统编版语文七年级上册第23课女娲造人练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第23课女娲造人练习题（含答案） 积累与运用 1、阅读语段，完成各题。 微型机器人项目的péng 勃发展，得益于其与传统项目相比所具有的显著优势。微型机器人可以到达我们到不了的地方，看到我们看不到的东西，做我们做不到的事情。它们不仅能根据人们的指令称职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。神tōng 广大的医用微型机器人，不仅小巧玲珑、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。它们不仅能够钻进人体内，诊断、治疗各种疾病，还会做许多高难度的手术。 (1)请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号) ①它们不仅能根据人们的指令称(A. chèn B. chèng)职地解决问题，还具有“头脑”，能随机应变。 ( ) ②(医用微型机器人)不仅小巧玲珑(A. lóng B. nóng)、身轻如燕，而且精力旺盛、勇敢无畏。 ( ) (2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。 ① péng( )勃 ②神tōng( )广大 2、找出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ） 3．选择恰当的动词填入下面语段的横线上。(只填序号) 她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上____下一条枯藤，____入一个泥潭里，____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一____，泥点儿____的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥____成的小人儿一般无二。 ①捏　②搅　③拉　④伸　⑤挥洒　⑥溅落 阅读下列语段，回答问题。 ①袁珂的《女娲造人》一文中，女娲完全是在一种极自然的，无意识的状态下萌发出造人的念头的。②当女娲看到自己的影子时就想创造一种像自己一样的生物来增添生气，排解寂寞。③这种想法带有原始洪荒时代的稚拙与朴素。④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，_____一个活泼、充满活力与创造力的孩子。 4.第① 句中有一处标点符号使用错误，请你将修改意见写在下面的横线上。 5.第④句是一个病句，请你将修改意见写在下面的横线上。 6.请在第④句的横线处补上一个恰当的关联词语。 ④通过《女娲造人》一文，使我们仿佛看到女娲不是一个高贵冷漠的神，_____一个活泼、充满活力与创造力的孩子。 7．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( ) ①神话把神人化，传说把人神化。 ②中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的。 ③这两者之间的界限很难确切划分。 ④其实起源只有一个，那就是神话小说。 ⑤有人说我国的小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等。 A．②⑤④①③　　　　B．①③④⑤② C．⑤②①③④ D．②⑤④③① 8.指出下列句子运用的描写方法。 (1)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。(　　　　　　) (2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(　　　　　　) (3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？ (　　　　　　) 9.七年级（1）班开展以“走进神话故事”为主题的活动，请你参与并按要求完成下列任务。 (1)中国经典神话故事是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上填入相应的神话故事，使每一行的前四个字和最后四个字各为一个成语。 示例：庖丁解牛郎织女中豪杰 ①精益求_____阔天空 ②横七竖_____市蜃楼 (2)中国的航天科技也与神话故事息息相关，如“祝融号”火星车以中国古代神话中的火神的名字命名。下列名称与“祝融号”一样，都是源自中国古代神话的一项是 ( ) A. 东方红一号 B. 嫦娥五号 C. 神舟十七号 (3)下面两幅图分别描绘的是哪个神话故事的内容？请在相应的横线上 ... ...