2.2.3 《影响因素复杂》表格式教学设计（第3课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二章第二节《气候》教学设计 （第3课时：影响因素复杂） 课题 2.2.3 《影响因素复杂》 单元 二 学科 地理 年级 八上 教材分析 “气候”是人教版地理八年级上册第二章“中国的自然环境”中的重要内容。中国的气候作为自然环境的关键要素，对地形、河流、海洋资源等其他自然要素以及人口分布、农业、工业等人文地理特征都有着深远影响。通过对气候的学习，学生能够构建起对中国自然环境整体性的认识，为后续区域地理和人文地理的学习奠定基础，在初中地理知识体系中起到承上启下的作用。 2022新课标要求 1.运用地图和相关资料，描述中国气候的主要特征，简要分析影响中国气候的主要因素。 学习目标与核心素养 （1）运用地图和相关资料，简要分析影响我国气候的主要因素，培养综合思维素养。（2）运用地图和相关资料，分析我国季风气候的成因，说明季风气候对我国的影响，培养综合思维素养。（3）运用地图和相关资料，说明纬度位置、地形对气候的影响，培养综合思维素养。（4）运用相关资料，分析人类活动对我国气候的影响，培养人地协调观素养。 学情分析 八年级学生在之前的地理学习中，已经对地球的运动、世界气候等基础知识有了一定的了解，这为学习中国气候奠定了基础。他们知道气温和降水是气候的两大要素，也掌握了一些基本的气候类型特点，能够简单分析影响气候的纬度因素等。然而，对于中国区域气候的独特性和复杂性认识不足，对于影响中国气候的多种因素的综合作用理解不够深入。 重点难点 了解我国纬度位置、地形对气候的影响。（重点）分析人类活动对我国气候的影响，培养人地协调观素养。（难点） 材料准备 查询最新网络资料，制作多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【视频导入】青藏高原对世界气候的重要性 观看视频 营造学习氛围，激发学生求知欲 讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课 【学习活动一】温故知新【方法指引】认真阅读课文P39，读图2.13中国气候类型分布，回答问题。【问题引领】（1）读图2.13，秦岭—淮河是什么气候的分界线？这两类气候的共同特征是什么？（2）从总体上看，我国气候的主要特点是什么？（3）在上一课的学习中，你认为影响气候主要因素有哪些？【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①秦岭—淮河是亚热带季风气候、温带季风气候的分界线，共同特征：雨热同期。②气候复杂多样、季风气候显著。③主要影响因素：纬度位置、海陆位置。【学习活动二】影响气候的主要因素【方法指引】认真阅读课文P40—P42，读图2.15—图2.17，回答问题。【问题引领1】读图2.15观察：我国东部以季风气候为主， 西北以大陆性气候为主，这是什么原因？我国冬季南北温差大，气候的南北差异显著，这又是什么原因？读图2.15思考：青藏高原是我国夏季平均气温最低的地方，主要受什么因素影响？（图略）【教师】用同步教学课件展示相关内容。【学生】……（回答略）【教师小结】①影响因素：海陆位置。我国位于亚欧大陆东部，濒临太平洋。冬季，风从陆地吹向海洋（图2.15）。寒冷干燥的冬季风从较高纬度地区南下，影响程度自北向南逐渐减弱。夏季，风从海洋吹向陆地（图2.15）。温暖湿润的夏季风挟带着太平洋和印度洋的水汽，给我国东部带来丰沛的降水。②影响因素：纬度位置。冬季，寒冷干燥的冬季风从较高纬度地区南下，影响程度自北向南逐渐减弱。冬季风加剧了我国北方的严寒，加大了南北温差。③影响因素：地形地势。高原山地气候主要受地形影响，海拔每升高100米，气温下降0.6℃。【活动探究】冬季风和夏季风对我国气候有哪些影响？【问题引领】读图2.15观察：找出我国冬季风、夏季风大致发源于哪些 ... ...