2.2.2脊椎动物 第1课时 教学课件（共29张PPT+内嵌视频1段）生物学人教版（2024）七年级上册

(课件网) 第一节 脊椎动物 第二单元 第二章 动物的类群 第1课时 鱼 学习引导 01 区别脊椎动物和无脊椎动物的概念。 02 说出鱼类的主要特征。 03 说出鱼与人类生活的关系。 右图所示的是鲫鱼的骨骼。 观察它的脊柱和组成脊柱的一 节节的脊柱骨。 哪些动物是有脊柱的？哪 些动物是没有脊柱的？ 鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属脊椎动物。 脊柱 脊椎骨 情境导入 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 鲳鱼 鲨鱼 石斑鱼 带鱼 比目鱼 淡水鱼 海水鱼 多种多样的鱼 鲢鱼 鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水体的上层活动，以硅藻绿藻等为食。 鳙鱼 辅鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，以浮游动物为食。 草鱼 草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。 青鱼 青鱼体色为青黑色栖息在水体中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。 鲳鱼 鲳鱼身体略呈菱形，头小，背鳍和臀鳍较长，尾鳍呈叉形。 鲨鱼 鲨鱼处于海洋食物链的顶端。鲨鱼中有体形最大的鱼类鲸鲨，也有小到可以放在手上的硬背侏儒鲨，还有凶猛的大白鲨。 石斑鱼 石斑鱼分布于热带、亚热带腰水海域，头较大，体色与四周岩石的颜色相似，有条纹和斑点。石斑鱼幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可转变为雄鱼。 带鱼 带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛，以鱼类、软体动物为食。 比目鱼 比目鱼栖息于海底，成鱼的眼移到身体的同一侧，没有眼的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼生在一侧，是与它的生活环境和生活方式相适应的。 鳍 运动器官： 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 背鳍 控制方向和制动，帮助提供前进动力 保持身体的直立和平衡 维持平衡和协调游泳 控制运动方向，提供前进动力。 维持身体平衡和辅助转向 多种多样的鱼 观察·思考：鱼的形态、结构和运动 取一条鲫鱼（或其他常见鱼），放在解剖盘中，观察它的外部形态。用手摸一摸鱼的体表，感受一下鱼体表的黏滑。轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片，想一想：鳃为什么是鲜红色的？ 鳃丝为什么既多又细？ 鳃丝 鳃盖 鱼鳃 观察·思考：鱼的形态、结构和运动 口 鳃 鳃盖 后缘 组织细胞 氧气 二氧化碳 氧气多 二氧化碳少 氧气少 二氧化碳多 鳃盖 鳃丝 流出的水与流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加 请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？ 观察·思考：鱼的形态、结构和运动 生活在 中； 体表常有 覆盖；用 呼吸； 通过 和 的摆动以及 的协调作用 。 水 鳞片 鳃 躯干部 尾部 鳍 游泳 观察·思考：鱼的形态、结构和运动 在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？ 用鳃呼吸 用肺呼吸 无专门的呼吸器官 并不是所有在水中生活的动物都用鳃呼吸。 观察·思考：鱼的形态、结构和运动 经济价值 鱼的养殖 鱼的捕捞 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生 鱼与人类生活的关系 为人类提供了富含蛋白质的食物。 食用价值 鱼与人类生活的关系 许多鱼类具有很高的观赏价值。 观赏价值 鱼与人类生活的关系 丰富人类文化。 文化价值 鱼与人类生活的关系 鱼类生存面临的威胁 过度捕捞 环境污染 大量鱼类死亡，甚至灭绝。 鱼与人类生活的关系 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 合理利用和保护鱼类资源。 小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。 鱼类资源的利用和保护 鱼与人类生活的关系 课堂小结 随堂小测 1.下列有关鲫鱼的说法，错误的是( ) A.侧线具有感知水流方向和水压的作用 ... ...