(
课件网) 宝葫芦的秘密（节选） （部编）三年级 上 猜谜语： 青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。 ———打一植物 第1课时 新课导入 谜底：葫芦 张天翼（1906—1985），中国作家。原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡。 主要作品：儿童文学《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》，短篇小说《包氏父子》等。 作者简介 朗读课文，读准字音，读通句子。 读了课文的题目，你有什么疑问？ 初读课文 我会读 初读课文 单字念第三声，在文中的“规矩”一词中读轻声。 普通 少先队员 规矩 脚丫 龙宫 掘地 希望 冲劲儿 联系 向日葵 瘦长 罢了 pǔ shào jǔ yā gōng jué xī chòng lián xì kuí shòu bà （ ）冲锋 （ ）冲劲儿 冲 chòng 多音字 ①用开水等浇，水 流撞击。 ②向上钻。 ③通行的大道。 ④快速向前闯。 ⑤互相抵消。 ①对着，向。 ②猛烈。 ③介词，凭，根据。 chōng chòng chōng 初读课文 普 少 矩 丫 宫 冲 联 系 摘葫芦 掘 希 葵 瘦 罢 我会写 初读课文 初读课文 左右结构：错、怜 上下结构：葫、芦、普、 宫、肯、冒 半包围结构：式 左窄右宽 上下对齐，注意笔画穿插 公开表示态度或说明真相。 （ ） 画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 （ ） 比较远的徒步旅行。 （ ） 在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。 （ ） 声明 规矩 远足 让步 用课文中的词语填空。 初读课文 读了课文的题目，你有什么疑问？ 初读课文 宝葫芦是什么样的？有什么神奇的功能？有了宝葫芦，生活会有什么不一样呢？ 默读课文，说一说王葆为什么特别想要一个宝葫芦。（课后第2题） 整体感知 奶奶讲述的传说故事中的宝葫芦特别神奇。 王葆在学习、生活中遇到了烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 16 15 18 19 5 20 21 课文主要讲了一件什么事？ 王葆小时候听奶奶讲了很多关于神奇的宝葫芦的故事，很羡慕，因为奶奶的故事里讲到，有了宝葫芦想要什么就有什么，因此王葆很想要一个这样的宝葫芦。 课文讲了哪几方面内容？请你试着梳理课文结构吧！ 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 16 15 18 19 5 20 21 1.王葆介绍自己。 2.王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。 3.王葆幻想着自己得到一个无所不能的宝葫芦。 在正确的说法后面画“√”。 1.“矩”在“规矩”中读成“ju”。 （ ） 2.“规矩”指一定的标准、法则或习惯。 （ ） 3.“冲着他摇尾巴”中的“冲”读chōng。（ ） √ √ 课堂演练 葫芦 不错 普通人 龙宫 冒出 联系 列式子 可怜巴巴 根据词串提示，说说课文的主要内容。 读词串 第二课时 淘气、顽皮 童真、可爱 读课文，说一说：王葆是个怎样的孩子？ 互动课堂 祖孙之间的亲情 你从这个“规矩”感受到了什么？ 洗脚 淘气、顽皮 充满好奇，特别爱听故事 剪指甲 淘气、顽皮 充满好奇，特别爱听故事 爱幻想 可怜巴巴 怒气冲冲 白发苍苍 生机勃勃 议论纷纷 行色匆匆 词语积累（ABCC式的词语） 童话故事总是特别奇妙，默读课文第1-4自然段，说一说哪个地方让你觉得特别奇妙。 普通的少先队员 无所不能的宝葫芦 平平常常 安安静静 明明白白轻轻松松 干干净净 高高兴兴 词语积累（AABB式的词语） 普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种神秘感再去朗读第1-4自然段，注意要以王葆介绍的语气来朗读，读出神秘感。 奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事也很奇妙，读一读第5-19自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！ 4.赵六掘地得到宝葫芦。 1.张三劈面遇神仙，得到宝葫芦。 2.李四游龙宫，得到宝葫芦。 3.王五肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。 想吃水蜜桃，立 ... ...
