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课件网) 赤壁赋 苏 轼 1. 理清文章思路，积累本文重要实、虚词，特殊句式；熟读并背诵课文。 2. 体会课文景、情、理交融的特点。 3.体会作者乐观旷达的人生态度。 学习目标 旷 世 奇 才 苏轼(1037～1101),字子瞻, 号东坡居士, 北宋四川眉山人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”； “词”与辛弃疾并称为“苏辛”； “文”与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一； “书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”； 绘画上擅画竹，论画主张神似。 后人评价:苏轼是全才式的艺术巨匠。 知人论世 元丰二年(1079)，因“乌台诗案”入狱的苏轼获释，被贬为黄州团练副使。元丰五年(1082)七月和十月，苏轼先后两次游览黄州城外的赤壁，写下两篇游记，即《赤壁赋》(也称《前赤壁赋》)和《后赤壁赋》。 【乌台诗案】元丰二年（1079年），苏轼被调到湖州做地方官，他照例给朝廷写封感谢信《湖州谢上表》，表中苏轼流露了对当政朝臣的轻蔑，新党借此机会指责苏轼借古讽今，谤讪朝廷，影射皇帝，弹劾苏轼欺君妄上。结果苏轼被冠以“文字毁谤君相”的罪名而被捕下狱。后神宗改判为贬谪到黄州，世称“乌台诗案”。 写作背景 文体常识 赋是中国古代兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。赋主要有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，追求骈偶；二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。 汉代赋称为古赋，篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，喜用生僻字。中唐以后，受古文运动影响，赋更加散文化，句式参差，多以散代骈，押韵较随便，比较注意行文的清新流畅，几乎与散文相接近，故称文赋。 著名的文赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》。 听朗诵，标读音 1.壬戌( ) 10.酾酒( ) 2.桂棹( ) 11.横槊( ) 3.余音袅袅( ) 12.渔樵( ) 4.幽壑( ) 13.扁舟( ) 5.嫠妇( ) 14.匏樽( ) 6.愀然( ) 15.蜉蝣( ) 7.山川相缪( ) 16.无尽藏( ) 8.舳舻千里( ) 17.狼籍( ) 9.旌旗( ) 18.枕藉( ) rénxū shī zhào shuò niǎo qiáo hè piān lí páo qiǎo fú yóu liáo zàng zhúlú jí jīng jiè 朗读课文 研读课文 通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。 乐甚———愀然———喜而笑 一层：夜游之乐 1．泛舟赤壁，襟怀开朗 （乐） 二层：乐极悲来 2．饮酒放歌，箫音怨慕 （转悲） 3．慨叹人生，苦短失意 （悲） 三层：因悲生悟 4．苏子作答，妙语解颐 （转喜） 5．主客尽欢，忘情尘世 （乐） 结构 情感 课文思路 第一部分（1）：夜游之乐 研习第一段 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 疏通文意 既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。 属：通“嘱”，劝请。 横：笼罩。 纵：放任。 如：往。 凌：越过。 万顷：指广阔的江面。 乎：助词，用在形容词后，……的样子。 冯：同“凭”，乘。 羽化：飞升成仙。 壬戌：干支纪年法 十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥（天干配地支，60年一循环。） 常见的纪年法： 1.干支纪年法。例：《赤壁赋》“壬戌之秋” 2.年号纪年法。 例：《琵琶行》“元和十年” 3.王公即位年次纪年法。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年” 知识补充 既望、望、朔、晦等 既望 ... ...
