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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第4单元 我的动物朋友 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 通过聆听、哼唱，感受歌曲轻快、活泼的情绪，体会2/4拍的韵律特点，感知音乐中描绘小蜜蜂飞舞、采蜜的音乐形象，提高对音乐节奏、音高和音色的感知能力。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音准确演唱歌曲，把握歌曲中的节奏和音准，通过肢体动作、表情等方式，生动表现小蜜蜂勤劳可爱的形象，增强音乐表现力和自信心。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作或新歌词，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的音乐创造力和团队协作能力。 (四)文化理解 了解德国儿歌的风格特点，拓宽音乐文化视野，认识到音乐是文化交流的重要载体，感受不同国家音乐文化的多样性，增强对多元文化的尊重和包容。 猜谜语： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 飞到西来飞到东， 传花粉，采花蜜， 人人夸它爱劳动 。 打一昆虫…… 大家在生活中见过小蜜蜂吗？ 它们是怎么飞的，又在忙些什么呢？ 大家模仿得真像！今天老师要带你们走进一首非常好听的德国儿歌《小蜜蜂》 让我们一起从音乐里感受小蜜蜂的忙碌和可爱。 聆听歌曲 歌曲的速度、情绪是怎样的？ 歌曲告诉了我们什么呢？ 歌曲的速度是稍快、情绪是有趣地，小蜜蜂要勤劳做工。 歌曲背景： 《小蜜蜂》是一首经典的德国儿歌，以生动活泼的音乐语言描绘了小蜜蜂勤劳采蜜的形象，在世界各地广泛流传，深受儿童喜爱。歌曲旋律简单且富有童趣，能让孩子们在欣赏和演唱中感受音乐的魅力，了解小蜜蜂的生活习性，培养对小动物和大自然的热爱之情。 下面我们带着情感朗诵歌词 接下来我们边听音乐打节奏 这首歌为2/4拍，C大调。全曲仅由五个音（1 2 3 4 5 ）构成 ，结构简单，易于儿童学习和演唱。共包含四个乐句 下面我们跟琴演唱第一乐句简谱 下面我们跟琴演唱第二乐句简谱 下面我们跟琴演唱第三乐句简谱 下面我们跟琴演唱第四乐句简谱 整体演唱 下面请同学们上台利用乐器和声势动作为童谣伴奏表现音乐 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ （一）填空题 1. 《小蜜蜂》是一首_____（国家）儿歌，节拍是_____ 。 2. 《小蜜蜂》全曲由_____个乐句组成，第二乐句的节奏全部由_____音符构成。 （二）判断题 1.《小蜜蜂》这首歌用了10个音写成。（ ） 2.歌曲《小蜜蜂》的第三乐句和第一乐句完全相同。（ ） 答案：（一）填空题 1.德国；2/4拍 2.三；八分 （二）判断题 1.×，只用了5个音写成 2.√ 《小蜜蜂》 1=C 2/4 中速、童趣地 德国儿歌 感谢同学们的聆听！★ 尽二一戴言/让教学更有效 欢迎同学们来到音乐课堂 第4单元 ⊙ 级的动怕朋友 9 目录 载育 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 01 本课目标 (一)审美感知 通过聆听、哼唱，感受歌曲轻快、活泼的情绪，体会2/4拍的韵律特点，感知音乐中描绘小童蜂 飞舞、采蜜的音乐形象，提高对音乐节奏、音高和音色的感知能力。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音准确演唱歌曲，把握歌曲中的节奏和音准，通过肢体动作、表情等方式， 生动表现小童蜂勤劳可爱的形象，增强音乐表现力和自信心。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作或新歌词，培养学生的创新思维和实 践能力，提升学生的音乐创造力和团队协作能力。 (四)文化理解 了解德国儿歌的风格特点，拓宽音乐文化视野， 认识到音乐是文化交流的重要载体，感受不同国 家音乐文化的多样性，增强对多元文化的尊重和包容。 02 新课导入： 二一载自 猜谜语： 嗡嗡嗡 ... ...
