【核心素养】9.2《让我们的学校更美好 —— 我为学校出点力》教学课件+教案+视频素材

(课件网) 统编版小学道德与法治三年级上册 9.1《让我们的学校更美好 ——— 说说我们的学校》 第三单元 在集体中成长 同学们，我们的学校很美好，但也有可以变得更好的地方，大家有没有发现学校哪些地方可以改进呢？ 导入新课 讲授新课 第二模板：我为学校出点力 学校是我们成长的天地。作为学校的一员，我们要为学校出一 份力。只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方 。 学生乘坐大巴去秋游 爸爸妈妈带孩子到医院看病 你们学校还存在哪些可以改进的地方 请分组调查，可以通过拍摄照 片或撰写报告等方式记录下来。 一、我们发现学校有待改进的地方 二 、对此，大家有不同看法 同学们的看法： 老师们的看法： 我们还可以行动起来，与同学、老师一起，为学校建设向校长提出建议。 一、我们发现学校有待改进的地方 我们的建议 校长的回复 学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过 我们的行动解决。那我们就做一个行动方案，赶快行动起来吧。 课堂总结 同学们，学校是我们成长的天地，我们都是学校的小主人。今天我们发现了学校可改进的地方，提出了建议，还制定了行动方案。希望大家能把这些行动落实，为让学校更美好出一份力。 课堂练习 选择题（每题 1 个正确答案） 选择题 作为学校的一员，我们要（ ）。 A. 为学校出份力 B. 什么都不管 C. 只关心自己 发现学校可改进的地方，我们可以（ ）。 A. 提建议 B. 假装没看见 C. 嘲笑学校 有些学校改进的地方，我们可以通过（ ）解决。 A. 制定行动方案 B. 什么都不做 C. 抱怨 A A A 课堂练习 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”） 我们可以为学校的改进提出建议。（ ） 学校的事情和我们学生没关系。（ ） 制定行动方案能帮助我们解决学校的一些问题。（ ） × √ × 让我们的学校更美好 ——— 我为学校出点力 调查：发现学校可改进之处 建议：为学校发展建言献策 行动：制定方案，落实改进 板书设计 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课聚焦 “我为学校出点力”，引导学生观察学校可改进之处，通过调查、提建议、制定行动方案等方式，培养学生的责任意识与主人翁精神，让学生明白作为学校一员，有责任为学校建设贡献力量。 学情分析 三年级学生对学校有一定的归属感，但缺乏主动发现学校问题并解决的意识。他们思维活跃、喜欢实践，适合通过调查、讨论、制定方案等活动，激发其为学校出力的积极性，培养责任意识。 核心素养分析 政治认同：无直接相关政治认同内容，侧重校园责任意识培养。 道德素养：培养学生关心学校、为学校建设出力的品德，增强主人翁精神。 法治观念：无直接相关法治观念内容，侧重道德层面的校园责任。 健全人格：在为学校出力的过程中，培养学生的责任感、观察力与解决问题的能力，健全人格。 责任意识：明确作为学校一员，有责任发现学校问题并积极参与改进，增强对学校的责任担当。 教学重点 引导学生发现学校可改进的地方，学会通过调查、提建议、制定行动方案等方式为学校出力。 教学难点 帮助学生将为学校出力的想法转化为实际行动，持续关注并参与学校改进。 教具准备 多媒体课件（包含学校不同场景的图片）、调查记录表（每组一份）、建议卡、行动方案卡。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 （一）新知导入（5 分钟） 教师播放学校日常场景的短视频（包含校园环境、师生活动等），提问：“同学们，我们的学校很美好，但也有可以变得更好的地方，大家有没有发现学校哪些地方可以改进呢？” 学生自由 ... ...