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课件网) 第 七 单 元 我有一个想法 ———留心生活，把自己的想法记录下来 日常生活中，哪些问题或现象引起了你们的关注，使你们产生了一些想法了？ 问题？ 问题？ 问题？ 现象？ 对于这些问题或现象，你们是怎么看的？有什么想说的呢？ “我有一个想法” 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作不能以_____（填“说明”“议论”或“记叙”）这种 表达方式为主。 任务小贴士 根据课本习作任务中的“把问题和你的想法写清楚”，可知本次习作体裁。 说明 2.审清内容 下列素材中，哪些可以写进本次习作中？（在括号里画“√”） （1）春节期间，我发现很多家庭使用一次性碗筷。 （ ） （2）放学时突然下起雨，我的同桌因没带伞而伤心。 （ ） （3）我走在上学路上，发现地上有许多巨大的、坚硬的叶子。（ ） √ 任务小贴士 根据课本习作任务中的“生活中有很多需要改进的问题”“提出改进建议和解决办法”，可知本次习作的内容。 √ 3.审清重点 本次习作的重点是（ ）。 A.具体地写出在生活中看到的真实情况。 B.把看到的某种现象带来的危害条理清晰地写出来。 C.能清楚地写下生活中的某种问题及自己对此的想法。 任务小贴士 根据课本习作任务中的“从自己发现的或同学列举的问题中选择一个进行简单的调查，再写一写”“要把问题和你的想法写清楚”，可知本次习作的重点。 C 能够关心生活中的问题，积极思考，想一想有什么改进的建议或办法。还要能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作要素 任务二 习作要素 留心生活，把自己的想法记录下来。 要素解读 本单元习作要素可以从两个方面来理解。“留心生活”，即对日常生活中的点滴进行细致观察与感知，尽量深入地去体验与领会。要充分调动感官，学会用眼睛去捕捉每一处细节，用耳朵聆听世间的各种声音，同时也要运用头脑去思考，用心去感受，既关注宏观现象，也留意微观变化。而“把自己的想法记录下来”，则是在观察的基础上进行思考和表达。要深入挖掘问题的本质，提出具有针对性和可行性的建议。要按照一定的逻辑顺序写作，如“提出问题—表明想法—罗列建议”的顺序。务必写清楚想法的来源、具体内容及其意义。还可以运用比喻、拟人等修辞手法，让习作更生动有趣。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 ① 留心观察（调动感官、用心感受和思考）+写出观察所得（深入体验、理解、思考、表达）+ 提出具体想法（具有针对性/ 可行性） ② 细致观察生活（调动五感）+深入思考理解（头脑与心灵碰撞）+清晰陈述观察所得+提出有 针对性的想法（解决实际问题） 示例 周日下午，天朗气清，我打算出门游玩一番。沿着蜿蜒曲折的石板路，我慢悠悠地朝游乐场走去。 就在这时，我看见一些小朋友径直穿过小区的花坛，从碧绿的草地上飞奔而过。花坛里的花儿好似被刮花了脸蛋，草地上的绿草被践踏得东倒西歪，就连旁边的小灌木也被撞得伤痕累累。目睹这一幕，我的心情颇为复杂。花坛旁边明明设有可供通行的小道，他们却视而不见，这让我既感到费解，又气上心头。 众所周知，植物在阳光的照耀下会进行光合作用，把我们呼出的二氧化碳转化为氧气。如果没有它们，人类将无法呼吸到新鲜的空气，身体健康将受到极大的威胁。此外，植物还能美化我们的生活环境—那五彩斑斓的花、绿意盎然的树木和生机勃勃的小草，无不令人心旷神怡。 在此，我提议小区物业部门加强管理，在小区里立一些提示大家爱护花草树木的警示牌；平日里多对业主加以提醒，让大家留意爱护花草树木；一旦发现伤害花草树木的行为，要及时予以制止。 我在此强烈呼吁大家：爱护花草树木，呵护 ... ...
