25 + 作文导学一猜猜他是准 【会审题】明确习作要求，准确审题选材。 1.〔审题〕审主题：这次习作要求我们写的是( A,一种事物 B.一篇童话 C.一个人 D.一处场景 2.〔审题〕审内容：本次习作要写的对象是( A.一个同学 B.一个家人 C.一个老师 D.一个邻居 3.〔审题〕审内容：下面的内容能体现人物特点的有( )(多选) A.品质 B.爱好 C.外貌 D.性格 4.〔审题〕审重点：关于本次习作的重点，下列说法中正确的有( )(多选) A.抓住人物最突出的一两点写下来。 B.用具体事例体现人物特点。 C.用几句话或一段话表现人物特点。 D.可以写出人物的名字。 5.〔选材)选一选，圈出你想写的人物特点，或在横线上补充你想写的素材。 外貌特点： 品质特点： 身高身材 眼睛 乐于助人热心善良 头发 诚实守信 性格特点： 爱好特点： 活泼 文静幽默 爱看书 爱画画 爱笑 爱唱歌 【会积累】填一填，将词语补充完整，并尝试在习作中运用。 浓( )大眼 小( )玲珑 )里透红 炯炯有( 全神贯() 健( )如飞 拾( )不昧 见义勇( ) 笑容( )面 津津有( 大步流( 大( )大摆 1.他个头不高，长着一张白白净净的小脸，脸上那双圆溜溜的大眼睛，明亮 极了。那张能说会道的小嘴巴，给大家带来了许多欢乐。 2.她可是我们班的“智多星”，小脑袋里装满了智慧。班上大大小小的事情， 就没有她解决不了的，大家都很喜欢她。 1/33 【会修改】根据提示，帮同学把他没写好的内容写出彩。 猜猜她是谁 她头发鸟黑，总是扎着高高的马尾辨，走起路来一摇一晃，可神气了！ 她那 的眉毛下，长着一双 ,闪烁着智慧的光芒。（她的外貌特征是怎样的） 她是个“小书迷”，看起书来特别认真。下课时，别的同学都去操场上玩，她 却 。（此时，她会怎么做呢)有一次，下午最后一 节课是自习课，她写完作业后，就开始看书。因为她看书看得 放学的铃声响了，同学们都陆续离开教室回家了，她却没有 还在 。有同学提醒她放学了，她头也不抬地说了一 句：“ 。”(此时，她会说什么呢)结果她的妈妈 来接她回家，在校门口等了半个小时，也 。(妈妈来接 她回家，又发生了什么呢)来到教室一看，她还 地坐在那 儿看书，真让人哭笑不得。 你们猜到她是谁了吗？ 【会借鉴】读范文，关注有新鲜感的词语和句子，体会习作的乐趣。 (一)猜猜他是谁 我有一个形影不离，性格活泼的朋友，他经常和我一起玩耍。你们知道 他是谁吗？不知道的话，听我来说一说吧！ 他有着炯炯有神的大眼睛，雪白粉嫩的皮肤，身高接近一米四，他长得 可英俊了，大家都喜欢和他玩。他特别瘦，像小泥鳅般灵活，能从队伍中毫 不费力地“毗溜”穿过。【外貌】 他的爱好是拼积木。放暑假时，他在家拼了一艘巨大的“航空母舰”，这 艘“航空母舰”有许多零件，拼起来可复杂了。看到他拼得那么好，我不禁感 叹：“你真厉害啊！简直是‘高级玩家’。”【爱好】 2/33 ... ...
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