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课件网) 5.去外婆家 二年级语文上册统编版 第二课时 品读“有趣”，读写联动 外婆 时候 乐趣 舅舅 或者 留一份 喂水 逃走 小曲 衣服 香气扑鼻 复习生字词，认读比赛。 上节课我们知道了外婆家很有趣，那到底有趣在哪里呢？我们一起走进课文去看一看吧！ 外婆家 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 拓展练习：仿照“有……有……还有……”的句式说句子。 外婆家有哪些乐趣呢？ 中心句 2 我们班的同学都多才多艺，有会画画的，有会弹琴的，还有会跳舞的。 这个公园非常漂亮，有鲜花，有大树，还有小溪。 好吃的 物产丰富，饱含关爱 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 3 感受到了外婆对“我”的爱。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 4 玩耍有趣，充满生机 ① ② ③ 拟声词拓展：咕咕、咚咚、呱呱 这里运用了什么修辞手法呢？ 运用了拟人的修辞，写出了小山雀的可爱。 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 5 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 春景绚丽，洋溢童趣 从舅妈采野花戴在头上或别在衣服上这一细节描写中，我体会到了舅妈对生活的热爱，也感受到了她用野花装扮自己的快乐心情。 从舅妈的行为中，你感受到了什么？ “AABB”式词语仿写： 奇奇怪怪 明明白白 开开心心 干干净净 积累词语 姹紫嫣红 香气扑鼻 1.朗读指导：读好轻声，读好长句子，整篇课文读出轻松、愉悦的语气。 2.同桌合作读，一个读，一个听，是否把词语读正确，句子读通顺。 朗读课文 读写联动 迁移表达 山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 句式仿写 明确 “有…… 有…… 还有……” 的列举作用（清晰展现事物的丰富）。 情境1：“游乐园里真好玩，有_____，有_____，还有_____。” （示例：“刺激的过山车，好玩的旋转木马，有趣的碰碰车”） 情境2：“秋天的果园里，有_____，有_____，还有_____。” （示例：“红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄”） 学“细节描写”，让场景鲜活 写作任务：选择童年里一个熟悉的场景（如“喂小区的流浪猫”“在爷爷的菜园摘菜”），写一段话，用上动作、声音或想象的描写，让场景更生动。 一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 示例引导：“我蹲在小区的草坪上，拿出猫粮。流浪猫‘喵呜’叫着跑过来，用脑袋轻轻蹭我的手，然后低头‘咔嚓咔嚓’地吃起来，圆溜溜的眼睛还时不时看看我，好像在说‘真好吃，谢谢你’ 这些好吃的、好玩的、好看的都是来自于大自然的恩赐，这也是属于乡村生活的独特魅力。同学们在生活中也可以多观察，发现身边的美好和乐趣哦！ 好吃的 好玩的 好看的 山楂 柿子 毛栗子 小山雀 小野花 杜鹃花 说一说外婆家带给“我”哪些乐趣。 01 说一说自己在外婆家或其他亲戚家的有趣经历，与同学分享。 交流讨论 02 在外婆家，我和表弟曾试着用竹竿钓院里的鸭子，结果竹竿被鸭子叼走，我俩追着鸭子跑了整个院子，最后还是外婆帮忙把竹竿拿了回来。 在姑姑家，我和表妹模仿电视里的舞狮表演，用红布做狮头，踩着板凳跳来跳去，不小心碰倒了花瓶，幸好里面的假花没摔坏，姑姑笑着说我们是 “调皮小狮子”。 “同学们，你们童年里一定也有像‘外婆家’这样的‘美好去处’，比如奶奶家的 ... ...
