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6.2.1 第2课时 导数与函数单调性的应用(课件 学案 练习)高中数学人教B版(2019)选择性必修 第三册

日期:2025-09-19 科目:数学 类型:高中试卷 查看:55次 大小:8651451B 来源:二一课件通
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    (课件网) 6.2 利用导数研究函数的性质 6.2.1 导数与函数的单调性 第2课时 导数与函数单调性的应用 探究点一 已知函数的单调性求参数的取 值范围 探究点二 利用导数解决不等式问题 【学习目标】 1.会根据函数的单调性求参数的取值范围; 2.能利用导数解决不等式问题. 知识点一 导数与函数单调性的关系 (1)一般地,在区间 内函数的导数与单调性有如下关系: 导数 函数的单调性 _____ _____ _____ 单调递增 单调递减 常函数 (2)一般地,在区间 内函数的单调性与导数有如下关系: 函数的单调性 导数 单调递增 _____ 单调递减 _____ 常函数 _____ 【诊断分析】 观察如图所示的函数 图象,回答函数的单调性与其导数的正 负有何关系 解:(1),故函数在区间 上是增函数. (2),故函数在区间, 上是减函数. 在函数定义域的某个子区间上,导数为正,则函数单调递增, 导数为负,则函数单调递减. 知识点二 已知函数的单调性求参数的取值范围 (1)已知在区间上单调递增 _____在上恒成立 求 参数的取值范围. (2)已知在区间上单调递减 _____在上恒成立 求 参数的取值范围. 知识点三 利用导数证明不等式 证明,,可转化为证明 , ,若或 ,则只需证明 _____. 或 探究点一 已知函数的单调性求参数的取值范围 例1(1) 若函数在区间 上单调递 减,则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. [解析] 函数的定义域为 , . 令,得, 函数 的单调递减区间为 在区间 上单调递减, 解得, 实数的取值范围是 . √ (2)若函数在区间 上存在单调递增区间, 则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. [解析] 因为在区间 上存在单调递增区间, 所以在区间上能成立, 即 在区间上有解, 因此,只需,解得 .故选D. √ 变式(1) 已知在上单调递增,则实数 的 取值范围是( ) A. B. C. D. [解析] 由已知可得在上满足 , 即在上恒成立, 又因为在 上的最小值为,所以 . 故选D. √ (2)[2024·四川蓬溪中学高二月考]若函数 在上不单调,则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. [解析] 由题得 . 因为函数在上不单调, 所以在 上有零点. 令,由 ,得. 令 ,则, 则,单调递增,又 ,所以, 故,所以实数的取值范围是 .故选D. √ (3)已知函数在, 上单调 递增,在上单调递减,则实数 的取值范围为( ) A. B. C. D. √ [解析] 由,得 , 因为在,上单调递增,在 上单调递减, 所以即解得, 所以实数 的取值范围为 .故选B. [素养小结] 利用导数解决含参函数的单调性问题的两个基本思路: (1)将问题转化为不等式在某区间上的恒成立问题,即 或 恒成立,利用分离参数或函数性质求解参数范围,然后检验参数取“ ”时是否满足题意.此类问题用到了一个非常重要的转化, 即恒成立的最大值; 恒成立 的最小值. (2)先令或 ,求出函数的单调区间,然后结合题 意得到参数的取值范围,再验证参数取“ ”时是否满足题意. 通常验证参数取“ ”这一步不影响结果时可省略. 拓展 已知函数的图象经过点 ,函数 的图象在点处的切线恰好与直线 垂直. (1)求实数, 的值; 解:的图象经过点 , . , , 又的图象在点 处的切线恰好与直线 垂直, . 由①②解得, . (2)若函数在区间上不单调,求实数 的取值范围. 解:由(1)知, . 令,得或 . 函数在区间上不单调, 或, 解得或 , 故实数的取值范围是 . 探究点二 利用导数解决不等式问题 [提问] 若函数在 上单调递增(减),则: (1)_____ _____(_____ _____); (2) _____( _____). 考向一 利用函数单调性比较大小 例2 已知函数,为 的导函数,若 ,,则与 的大小关系为( ) A. B. C. D.无法判断与 的大小关系 √ [解析] 由题意得,, 则 ,得, 所以,所以 , 所以为减函数. 因为,所以 , ... ...

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