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课件网) 游历童话王国 第 四 单 元 ———感受童话丰富的想象，体会其中的真善美 语文要素 感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 童话具有语言通俗易懂、故事情节离奇曲折的特点，这种独特的语言魅力使童话充满奇妙的色彩。同学们要边阅读边感受童话奇妙的故事情节、奇幻的场景等，同时通过人物的语言、动作等，体会故事中人物真善美的形象。 读下面的片段，说说你从哪里感受到了童话丰富的想象。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （选自张之路《在牛肚子里旅行》） 掌握故事情节 （1）梳理红头移动的位置，将下面的流程图补充完整。 第二个胃室 牛嘴 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 与现实生活比较，感受奇妙之处 （2）读了片段，同学们分享了自己觉得奇妙的地方，其中有误的是（ ） A.两只蟋蟀居然是朋友，青头还努力营救红头，太不可思议了。 B.红头进入牛的胃部后，居然没有被胃酸腐蚀，或因缺氧而迅速死亡， 还能随着草一起移动，最后还成功逃脱了，真是奇妙。 C.牛居然和人类一样会打喷嚏，简直闻所未闻。 C 掌握故事情节+与现实生活比较，感受奇妙之处 我觉得……（具体情节）这一情节很奇妙+在这一情节中，……（结合语句具体分析）+这与现实生活有很大区别/这在现实生活中不可能发生 我觉得青头努力营救在牛肚子里的红头这一情节很奇妙。在这一情节中，红头进入牛的胃部后，居然没有被胃酸腐蚀，或因缺氧而迅速死亡，反而成功逃脱了，这与现实生活有很大区别。 读下面的片段，说说你从哪里感受到了童话丰富的想象。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （选自张之路《在牛肚子里旅行》） 梳理故事情节 读《一块奶酪》第4—第13自然段，分析一下蚂蚁队长具有怎样的精神品质。 众蚂蚁搬运奶酪，蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角 梳理故事情节 读《一块奶酪》第4—第13自然段，分析一下蚂蚁队长具有怎样的精神品质。 众蚂蚁搬运奶酪，蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角 蚂蚁队长强令小蚂蚁们休息 蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣 （2）蚂蚁队长两次命令小蚂蚁们散开休息，但是小蚂蚁们都不愿意走开，这主要 是因为（ ） A.小蚂蚁们一点儿都不觉得累，都觉得自己不需要休息。 B.小蚂蚁们都想吃掉在地上的奶酪渣，担心自己走开后蚂蚁队长偷吃。 C.小蚂蚁们都想在蚂蚁队长面前表现自己的勤劳能干。 D.小蚂蚁们都想要快点儿把活干完，不想耽误时间。 B C 分析人物形象 （3）读了选段，同学们围绕“蚂蚁队长具有怎样的精神品质”展开了讨论。 大家列出了下列词语，其中不能用来形容蚂蚁队长的是（ ）。 A.严于律己 B.关爱弱小 C.心胸宽广 D.以身作则 × × × 梳理故事情节/抓住重点语句+分析人物形象 从……（故事情节、重点语句）中可以看出+××（人物）是……的人/具有……（性格特点、精神品质等） 从蚂蚁 ... ...
