4.田家四季歌 第1课时教案

《田家四季歌》教案 第1课时 【教学目标】 1.认识“季、蝴”等生字，会写“季、肥”等字，会写“四季、春风”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。学习第一、二小节。背诵第一、二小节。 3.了解春夏两季田家的主要农事。 【教学重点】 1.认识“季、蝴”等生字，会写“季、肥”等字，会写“四季、春风”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵第一、二小节。 【教学难点】 了解春夏两季田家的主要农事。 【教学过程】 一、回顾主题，引入情境 1.同学们，在这个单元的学习中，我们跟随着研学队伍欣赏了不同场景的美丽风光。我们去了大森林，认识了很多树木。我们还去了动物王国，结交了不少动物朋友。今天，我们要继续去研学，打卡“美丽田家”，欣赏田家四季风光。（板书：田家） 2.质疑：你知道“田家”是哪吗？ 预设：农村、乡村…… 3.你知道“四季”分别指哪四个季节？ 预设：春季、夏季、秋季、冬季。 过渡：今天这节课老师就带领小朋友去看看农村的四季。（板书：四季歌） 4.认识并书写“季”字 引导：你是怎么记住这个“季”字的？ 预设： (1)对比识字：“季”和“李”很像，比“李”多了一撇。 (2)加一加识字：上边“禾”，下面“子”，合起来就念“季”，季节的“季”。 (3)书写“季”字：上下结构。“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。 (4)学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。 二、整体感知，初感四季 1.听读任务 认真听读课文，听清读音，注意朗读的节奏。 春季里，春风吹， 花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。 夏季里，农事忙， 采桑养蚕/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。 秋季里，稻上场， 谷像黄金/粒粒香。 身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了，大家/笑盈盈。 2.自读任务 （1）标一标儿歌有几个小节。 预设：4个小节。 （2）把儿歌中表示季节的词语用横线画出来。 预设：春季、夏季、秋季、冬季。 三、诵读儿歌，畅游春夏 1.欣赏春之美 过渡：让我们走进田家春季，欣赏美丽的春季景物吧！（板书：春） （1）读一读、画一画、找一找 引导：春天的田家好美啊！谁来给大家读一读。 提出问题：这一小节写了哪些事物呢？自己读一读，找一找，画一画。 预设：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿。 （2）学习生字 ①指导学习“蝴蝶”。 出示图片：春风轻轻吹，花开了，草绿了，蝴蝶飞来了。 提问：你在哪儿见过“蝴蝶”这两个字？怎么记住它们的？ 预设1：读过的故事中见过，生活中见过…… 预设2：形声字的构字规律，虫字旁（蝴蝶是昆虫），“蝴”与“胡”读音相同。 ②指导学习“麦”。 出示图片，引导学生认识麦子。 出示“麦”的字理图，引导学生说说自己的发现。 预设：甲骨文中的“麦”字的字形就很像长在田里的麦穗。 ③指导学习“嫩”。 出示图片：春天到了，又到了播种插秧的时候，看稻田的麦苗多嫩。 出示图片和对应词语，复现生字，再次认读：麦苗儿多嫩、嫩芽、嫩叶。 ④指导学习“肥”。 引出：春季田家的桑叶儿是怎样的呢？（肥） 拓展运用，理解字义：“肥”能组什么词呢？ 预设： 肥肉、肥胖……（与“瘦”相对）； 肥沃、肥美……（肥沃、丰实）； 化肥、施肥……（肥料）； 文中“桑叶儿肥”的“肥”指茂盛。 （3）借助插图，朗读诗歌 指导学生看着插图，朗读第一小节，教师相机板书。（板书：春风吹 蝴蝶飞 麦苗嫩 桑叶肥） 2.体验夏之忙 （1）过渡：春天在不知不觉中过去，夏季悄悄来到了，让我们一起读读第二小节。（板书：夏） （2）引导：夏天里的田家是什么样子的呢？ 预设：“农事忙”，人们都忙着做农事。（板书：农事忙） （3）指导学习“农” 记忆字形：你有什么好办法记住这个字 ... ...