课时分层训练(一) 生物的共同特征 知识点 生物的共同特征 1．下列诗句包含生命现象的是( A ) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 2．我国的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是( B ) A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能进行呼吸 3．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物所具有的特征是( D ) A．遗传和变异 B．对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．生长和繁殖 4．在“问天”实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了( D ) A．生物能进行呼吸 B．生物具有遗传和变异的特性 C．生物能繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：根向有水的土壤生长，吸收生长所需的水分而得以存活，这体现了生物的基本特征中的生物能对刺激作出反应。 5．在显微镜下观察一滴池塘水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列可以作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( A ) A．有细胞结构 B．呈球形 C．呈绿色 D．体积微小 6．下列没有体现生命现象的是( C ) A．枫叶似火，硕果累累 B．天高云淡，大雁南飞 C．和风细雨，润物无声 D．种瓜得瓜，种豆得豆 解析：硕果累累说明生物能生长和繁殖；大雁南飞是动物的迁徙行为，是生物对刺激作出反应；和风细雨，润物无声，属于自然现象；种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物能够生长和繁殖。 7．关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是( C ) A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐———生物的生活需要营养 B．鲸需要时常浮出水面进行换———生物能进行呼吸 C．含羞草受到碰触叶片合拢———生物能生长 D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫———生物具有遗传和变异的特性 解析：绿色植物利用根吸收水分和无机盐，说明生物的生活需要营养。 鲸需要时常浮出水面进行换气，说明生物能进行呼吸。含羞草受到碰触叶片合拢，说明生物能够对刺激作出反应。猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫，说明生物具有遗传和变异的特性。 8．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的生物的基本特征是( C ) A．生物能生长 B．生物需要营养 C．生物中普遍存在遗传现象 D．生物中普遍存在变异现象 9．下列是猫和老鼠的部分生命现象，请分析它们属于的生物特征。 (1)“猫生下小猫”属于 繁殖 。 (2)“小猫长成大猫”属于 生长 。 (3)“老鼠听到猫叫，立即躲进洞里”属于 对刺激作出反应 。 (4)“猫呼出二氧化碳”属于 呼吸 。 (5)“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”属于 遗传 。 10．下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征不相符的是( A ) 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长、发育 B 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物 解析：蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能够繁殖。 11．济南的大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学们去考察，发现湖内生活着莲藕、鱼、水草、鸭子等多种生物。下列是同学们对这些生物共同特征的叙述，其中错误的是( D ) A．都能生长和繁殖 B．都由细胞构成 C．都能适应生活的环境 D．都能自己制造有机物 12．某湿地公园内， 一只雌鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是( B ) A．生物能繁殖后代 B．生物能呼吸 C．生物能从外界摄取营养物质 D．生物能对外界刺激作出反应 解析：一只雌鸭带领几只小鸭在水中觅食，体现了生物能繁 ... ...
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