6.0 发展与合作 教学设计 课 题 发展与合作 人教 七上 6单元 新课标 要求 1.以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异 2.结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用 3.结合实例，说明加强国际合作的主要意义。 核心素养 目标 认识主要的发达国家和发展中国家，了解两类国家经济往来形式。（区域认知） 理解全球合作的重要意义，知道加强合作的优劣。（综合思维） 树立全球观念，加强国际合作意识，理解全球环境问题及与人类的关系。（人地协调观） 学习 重难点 1.运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点,初步了解“南北对话”和“南南合作”。 2.阅读简单的地理统计图表,初步学会搜集世界各国的主要经济数据,能进行经济发展差异的对比分析。 3.初步知道经济全球化所带来的影响及应对的主要措施。 4.举例说明加强国际经济合作的重要性。 学情分析 学生通过对前面世界文化、自然的差异的学习，知道世界各地在自然条件方面存在差异。随着经济全球化的发展，任何一个国家都不可能关起门来独自发展经济。每个国家的经济都是世界经济的一部分，只有融入世界经济之中 才能求得经济更好的发展。一般情况下，国家与国家之间，促使经济发展的各因素(如资金、技术、资源、劳动力等)，都互有优势，存在着一定的互补性。现在学生的生活中有很多产品是国外进口或合作生产的产品，也知道我国的产品销售到国外。所以，国家经济发展需要发展与合作，学生并不太难理解。 教学辅助 课件、多媒体 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一 导入：播放视频 让学生悟到国家的发展需要合作。同时用时事导入吸引学生的兴趣。 学习任务二 不同国家发展差异 1.灯光亮度不一，反映什么问题呢？ 灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。 2.为什么呢？ 自然条件———有优有劣 开发历史———有早有晚 经济水平———有高有低 社会发展———有好有坏 3.根据发展水平的差异划分为：发展中国家和发达国家 不同的区域发展有差异：学习条件、医疗水平 教育水平等等方面存在差异。 请学生举实例说明不同地区的差异。 结论：国家之间、国家内部、同城市的不同区域都会存在差异等。 合作探究：从纬度位置、地形、气候、海陆位置等方面思考：1.说出你们小组的理想居住地（大洲+方位） 2.说出图中字母处灯光暗淡的原因 原因如下图： 结论：世界发达地区多分布在中纬度沿海平原地区；内陆及高原山区等气候恶劣地区，往往比较落后。 地域发展差异原因是什么？ 归纳：1.自然条件优劣2.开发历史早晚3.经济水平高低 读下图，说说发达国家的分布 欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本、韩国，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。 合作探究：1.找出你组代表的国家属于哪一类？ 2.如何理解中国是最大的发展中国家。2019年我国GDP以及列世界第二位，为何还不是发达国家？ 3.为什么发展中国家与发达国家的合作称为“南北对话“，发展中国家之间的合作称为”南南合作“。 【答案】2.发达国家与发展中国家的划分不仅是国民生产总值，还包括人均国民生产总值、国民素质、医疗卫生、教育水平、政治体制等多方面综合考虑。 从灯光的亮度可以看出水各地大致的经济发展状况（让学生从感官上认识发达地区的大概位置） 通过学生举例说明进一步理解区域之间经济发展会存在差异 合作探究：通过学生自己的谈论、思考得出适合人类居住的自然环境优越条件和不适合人类居住是怎样的自然环境。 学生自己归纳发达国家与发展中国家的分布和认识发达国家大概有哪些 合作探究的第二问，是很多学生的疑问，中国不是很好了吗？GDP都达到世界第二了，怎么还不是发达国家呢？通 ... ...
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