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课件网) 神话世界魅力大 第 四 单 元 ———了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主 要内容；②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 语文要素 ①了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；②感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 阅读神话故事时，弄清故事的起因、经过、结果，也就理清了故事脉络。神奇的想象和鲜明的人物形象是神话故事的特点，阅读时既要结合令人感到惊奇的故事情节大胆想象画面，也要结合故事中人物的言行感受鲜明的人物形象。 读《女娲补天》，概括出故事的起因、经过和结果。 按起因、经过、结果划分层次 （1）课文按_____顺序来写，可以划分为（ ）三个部分。 A.①//②③④//⑤ B.①②//③④//⑤ C.①②③//④⑤ 起因 经过 结果 读《女娲补天》，概括出故事的起因、经过和结果。 按起因、经过、结果划分层次 （1）课文按_____顺序来写，可以划分为（ ）三个部分。 A.①//②③④//⑤ B.①②//③④//⑤ C.①②③//④⑤ 事情发展 B 概括主要内容 （2）下列对课文内容的分析中，有误的一项是（ ） A.因为天塌地裂，人类遭难，所以女娲决定补天。 B.女娲用芦灰补好了天上的大窟窿，用龟足撑起了天，用五彩石堵住了喷涌 洪水的地缝。 C.因为女娲补天造福了人类，所以人们世代怀念她、赞颂她。 B 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 × 按起因、经过、结果划分层次+概括主要内容 故事的起因是……经过是……结果是…… 故事的起因是天地忽然发生了一场大变动，天塌地裂，人类遭难；经过是女娲寻石并炼石补天，斩龟足撑天，杀黑龙，焚烧芦苇堵地缝；结果是天和地恢复了平静，人类获得了新生，世代怀念女娲、赞颂女娲。 读《女娲补天》，概括出故事的起因、经过和结果。 结合《普罗米修斯》，说说普罗米修斯是一个怎样的人。 梳理故事情节/抓住重点语句 （1）课文可以划分为三个部分，请仿照示例，给其余两个部分拟小标题。 第1—第2自然段：同情人类，冒险“盗”火 第3—第8自然段：_____ 第9自然段：_____ 1 8 7 6 5 4 3 2 9 同情人类，冒险“盗”火 结合《普罗米修斯》，说说普罗米修斯是一个怎样的人。 梳理故事情节/抓住重点语句 （1）课文可以划分为三个部分，请仿照示例，给其余两个部分拟小标题。 第1—第2自然段：同情人类，冒险“盗”火 第3—第8自然段： 第9自然段： 受到惩罚，不曾屈服 得到解救，重获自由 分析人物形象 （2）下列词语中，可以用来形容普罗米修斯的是（ ）。（多选） A.善良勇敢 B.坚忍不拔 C.心胸宽广 D.不畏强权 梳理故事情节/抓住重点语句+分析人物形象 从……（故事情节、重点语句）中可以看出+××（人物）是……的人/具有……（性格特点、精神品质等） ABD 从普罗米修斯冒着生命危险为人类“盗”取火种这件事中可以看出他是一个善良、勇敢、富有同情心和牺牲精神的人，从普罗米修斯宁愿受 ... ...
