七年级心理健康上册第二课 结交新朋友 教学设计（表格式）

02.《结交新朋友》教学设计 课题基本信息 课题 结交新朋友 学科 心理健康 年级 七年级 单元 第一单元 版本 北师大版 册别 上册 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本课为北师大版《心理健康》七年级第二课，主要围绕学生步入中学后如何结交新朋友展开。通过释迦牟尼“一滴水放入大海”的故事，引出学生对新环境、新集体的思考，强调融入集体的重要性。教材内容包括自我介绍、滚雪球、见面礼设计等互动活动，以及如何结交新朋友的方法指导，旨在帮助学生掌握人际交往技巧，提高交往能力，适应中学新生活。 2.学生情况分析：七年级学生刚刚进入中学，面临新环境、新同学，有结交新朋友的需求，但可能缺乏主动交往的勇气和方法。部分学生像王飞燕一样，性格内向，不知如何开始交往，需要正确的引导和鼓励。学生渴望友谊，但担心被拒，存在交往困惑，需要通过活动和指导提升交往能力。 3.教学方式与教学手段：情境浸润，以“一滴水与大海”寓言导入，隐喻个人融入集体的重要性。游戏化学习，通过“滚雪球自我介绍”“见面礼设计大赛”等趣味活动，寓教于乐。反思实践，利用“交往质量自测表”引导学生自我诊断，制定改进计划。多媒体辅助，PPT呈现案例、活动规则及互动提示。 4.信息技术（配套课件）准备：课件《第二课 结交新朋友》，配套展示“王飞燕案例”“滚雪球活动流程图”“见面礼动作分解图”；准备轻音乐用于小组讨论环节，营造轻松氛围。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.学生能够了解中学与小学在人际交往方面的差异，掌握基本的交往技巧和方法，如自我介绍、积极倾听、真诚赞美等。 2.培养学生的合作学习能力、沟通能力和解决问题的能力；引导学生在实践中学会自我管理和自我调节，提高适应能力和人际交往能力。 3.树立积极乐观的心态，勇敢面对新的挑战和机遇；培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强归属感和认同感；引导学生珍惜新的友谊，学会热情待人，做一个受欢迎的人。 1.课堂提问，随机抽取学生回答策略名称。 2.活动观察，记录学生在“见面礼”中是否运用眼神与语言技巧。 3.小组互评，根据“滚雪球”完整度打分。 4.全班投票：评选“最佳见面礼”，分析其社交价值。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 重点：理解中学生活与小学生活的主要差异，掌握适应新环境的方法和策略。 难点：如何引导学生在实际生活中积极主动地运用所学的方法和策略，真正实现从心理和行为上对新环境的适应。 1.提供“行为清单”：“积极倾听五要素”“赞美三步法”（观察细节→表达感受→提问互动）。 2.设计分步任务：先组内练习赞美同伴，再全班展示。 3.分层任务：允许内向学生先担任记录员，逐步过渡到发言者；用“话术模板”降低表达难度（如“我喜欢你的__，因为__”）。 4.情感引导，在“见面礼”中强调“注视对方眼睛”“微笑”，录制视频回放观察情感表达。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、导入课题。 （5分钟） 1.教师讲述“一滴水与大海”寓言，提问：“如何让一滴水不干涸？” 2.学生讨论后总结：“融入集体需要主动联结他人”，引出主题“结交新朋友”。 用隐喻引发思考，点明课程核心“主动社交”。 二、讲授新课 1.案例共情：阅读“王飞燕的困境”，分组讨论：“她为什么孤独？如果是你，会怎么做？”鼓励学生分享自己的感受和经历。 2.策略学习：结合PPT总结“交友六法”（主动倾听、发现优点真诚赞美、待人宽容等）。 通过王飞燕的故事这个真实案例引发学生在情感上共鸣，归纳方法论指导行动。 三、深化探究 1.活动1-滚雪球：6-8人组成一个小组，围圈而坐，从其中一个人开始，每个人用一句话介绍自己:“我叫xxx，我的最大优点是……我擅长”在介绍自己的 ... ...