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课件网) 搭船的鸟 伟大的法国艺术家罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”今天的课堂，老师要带你来一场穿越之旅，一起去发现美。 穿越的你，出生在一座江南水乡。这里河道密布，人们出行常常要乘船；这里烟雨蒙蒙，时不时下雨。这里风景如画…… 你的外祖父住在乡下，今天，你又要和母亲坐着小船，去看望他。一路上，似乎和往常没什么不同。 天开始下雨，你想起了那句“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”于是坐在船舱里的你，开始用心去感受自然、发现美…… 用一段话把你捕捉到的美写下来吧！（第一自然段） 后来雨停了。你看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 用你那双发现美的眼睛，细致观察这只鸟，把它的样子描写出来。（第二自然段） 这只鸟是什么时候飞来的呢？她那样安静地停在船头，你看着它，想到了什么呢？ （第三自然段） 突然,它冲进水里去捕鱼了。 请描写它捕鱼、吃鱼的动作。（第四自然段） 整体感知 默读全文，思考：作者观察到了哪些场景和事物？ 作者观察到了 （天气） （哪里）的场景； 细致描写了一只 ，它的外形十分 ，它捕鱼的动作十分 。 雨天 船上 翠鸟 美丽 敏捷 对比体会如何观察 对比自己和作者的第一自然段，说说作者是如何观察雨天船上的场景？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 拟声词 用？ 观察 耳朵 对比自己和作者的第二自然段，体会作者如何描写翠鸟美丽的外形，圈出描写翠鸟颜色的词语。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 色彩艳丽 用？ 观察 眼睛 红色的长嘴 羽毛是翠绿的 翅膀带有一些蓝色 彩色的小鸟 细致观察秘诀1：抓住外形特点———色彩艳丽 对比自己和作者的第三自然段， 看到一只这样美丽的小鸟，心中会 想些什么呢？ 心中所想 用？ 观察 心灵 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 梳理作者都是如何观察的？ 心中所想 用心灵观察 色彩艳丽 用眼睛观察 拟声词 用耳朵观察 眼睛（看） 耳朵（听） 鼻子（闻） 嘴巴（尝） 肢体（触） 心灵（想） 你的身体器官 都是你的 观察助手！ 细致观察秘诀2：调动全身感官 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 对比自己和作者的第四自然段，体会翠鸟捕鱼时动作的敏捷，在表示翠鸟捕鱼、吃鱼的动词下画“ ”。 细致观察秘诀3：“动”要连着动 冲……飞……衔……站……吞…… 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 对比课文三、四自然段，体会翠鸟站在船头时的静态和捕鱼时的动态对比。 细致观察秘诀4：表现动静对比 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 静 动 细致观察秘诀4：表现动静对比 细致观察秘诀3：“动”要连着动 细致观察秘诀2：调动全身感官 细致观察秘诀1：抓住外形特点 点题 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 课文的结尾写道——— 搭船的鸟 点 题 搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 羽毛 翠绿 鹦鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦 字词学习 fù lā yīnɡ wǔ qiāo 鹉 鹦 啦 父 翠鸟抓鱼 悄 看！我们班的啦啦（lā lɑ）队喊 着口号，向我们走来啦（lā lɑ）。 ... ...
