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课件网) 一块奶酪 学习目标 1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 知识与能力 根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会人物当时的心理，并练习情感朗读。 理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。 过程与方法 情感、态度与价值观 重点：根据文中蚂蚁队长的语言、动作描写，体会它当时的心理，明白故事蕴含的道理,并进行情感朗读。 难点：理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。 学习重、难点 你知道这是什么昆虫吗 一、谈话激趣，导入新课 蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。 蚂 蚁 让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 二、初读感知 （一）解决字词 2.多音字 处 shào（稍息） chù（到处） 稍 shāo（稍微） chǔ（处罚） 3.词语解释配对 奶酪 又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，营养更丰富。 （二）整体感知 1.默读课文，边读边思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 默读要求：集中注意力，不出声，不指读。 蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食。 2.说一说：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？ ①宣布禁令 ②发现了一块奶酪 ③拽掉了奶酪的一角 ④支开同伴 ⑤命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 3.给课文划分段落。 第一部分（ ）：蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。 第二部分（ ）：蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。 第三部分（ ）：交代了故事的结果，大家干劲更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。 1-3 4-12 13 三、品读课文，体会心理 1.蚂蚁队长的禁令是什么？蚂蚁队长的禁令产生了什么效果？在文中画出来。 要是偷嘴的是您呢？ 照样要受处罚。 语言描写，蚂蚁们怀疑蚂蚁队长 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴，就要处罚谁。 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 心理、动作描写，蚂蚁们很有干劲 禁令产生的效果 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊。 有纪律 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2.从蚂蚁队长的禁令，我们可以看出蚂蚁队长具有什么特点？ ①说话干脆利落 ③指令明确 ④有队长的威严感 ②纪律严明 ⑤一视同仁 3.搬运奶酪时蚂蚁队长遇到了什么难题？ 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想： 矛盾心理 丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 4.蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 想吃奶酪 动作描写，小蚂蚁们也想吃奶酪。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 七上八下 一清二白 三番五次 九行八业 千奇百怪 千恩万谢 词语积累（含有数字的成语） 他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后———转！ 齐步———走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立———定！原地休息！” 想吃奶酪 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣 ... ...
