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课件网) 在牛肚子里旅行 请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。难读的句子多读几遍，争取把课文读准确。 答应 答理 回答 答案 应该 应当 回应 应对 骨头 骨折 一骨碌 花骨朵 dá dá dā dā yīnɡ yīnɡ yìnɡ yìnɡ ɡū ɡǔ ɡū ɡǔ 咱们 偷偷 救命 牙齿 吞咽 胃部 悲哀 流泪 笑眯眯 细嚼慢咽 请同学们开火车逐段朗读课文，边读边听边想：课文的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事呢？ 梳理情节： 有一天，( )和( )在草堆里( )时，红头不小心（ ） ，最后在（ ）的帮助下，（ ）从牛肚子里（ ）。 青头 红头 捉迷藏 被大黄牛吞进肚子里 青头 红头 出来 这真是一场 的旅行。 1.请同学们默读课文7-19段，圈出红头在牛肚子里的位置变化。 2.在学习单上画一画红头的旅行路线图。 回顾红头的路线图 牛嘴 第一个胃 第二个胃 回顾红头的路线图 牛嘴 第一个胃 第二个胃 科学小贴士 反刍：牛吃草时，草一开始没有细嚼，全部先吞到肚子里，等休息的时候把吞进去的草重新送到嘴里，细嚼慢咽。 我会写 旅 咱 偷 救 乎 流 泪 拼 命 胃 扫 管 算 回顾红头的路线图 牛嘴 第一个胃 第二个胃 尝试复述路线图： 用“先、接着、然后、最后” 1.请同学们默读课文8—18自然段，边读边摘抄出红头的话，感受他当时的心情。 8、“救命啊！救命啊！” 10、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 12、“那我马上就会死掉” 红头哭起来。 14、“可你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。 16、“谢谢你……” 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪。 “救命啊！救命啊！” 红头 叫起来。 紧张 拼命地 提示语 语言 、标点 心情 8、“救命啊！救命啊！” 10、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 12、“那我马上就会死掉” 红头哭起来。 14、“可你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。 16、“谢谢你……” 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪。 学习的段落 圈到的关键词（标点） 我们的感受 自学要求：同桌合作，用以下方法体会红头此时的心情。 8 两个“！” 拼命地 紧张 学习的段落 圈到的关键词（标点） 我们的感受 自学要求：同桌合作，用以下方法体会红头此时的心情。 8 两个“救命”两个“！” 10 12 14 16 紧张 学习的段落 圈到的关键词（标点） 我们的感受 自学要求：同桌合作，用以下方法体会红头此时的心情。 8 拼命地 两个“！” 10 两个“救命” 两个“......” 12 哭 14 悲哀 16 声音小的几乎听不见 紧张 害怕 悲伤 绝望 感激 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“ “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” （1）情感体验读。 生：“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 师：“你在哪儿 ”青头急忙问。 生：“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊！” 师：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细 嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……” 生：“那我马上就会死掉了!”（大哭起来）。 师：“红头！不要怕，你会出来的！ （2）角色表演读。 男（青头）:“我听说，牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食 物，只有第四个才是管消化的！” 女（红头）：“可是，你说这些对我有什么用呢 ”红头悲哀 地说。 男（青头）：“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把 刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来!” 女（红头）：“谢谢你!” （3）师生承接读。 师：红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己 ... ...
