08《融洽师生关系》 教学设计 课题基本信息 课题 《融洽师生关系》 学科 心理健康教育 年级 八年级 单元 第二单元 版本 北师大版 册别 上册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 聚焦师生关系，旨在引导学生理解老师工作与生活，增进对老师的感情，学会处理师生冲突，构建和谐师生关系。 2.学生情况分析：八年级学生正处于身心快速发展阶段，自我意识逐渐增强，在与老师交往中可能出现摩擦与误解，但缺乏处理经验，需要正确引导。 3.教学方式与教学手段：采用活动体验法、案例分析法、小组讨论法，通过模仿老师、分享经历、分析情景剧等活动，让学生在体验与讨论中学习。 4.信息技术（配套课件）准备：运用 PPT 课件展示漫画、播放音乐，呈现教学内容；利用网络资源辅助教学。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1. 过程：通过参与模仿、分享、讨论等活动，深入体验师生交往场景，反思与老师的关系。 2. 结果：理解老师的辛苦与付出，能准确分析并处理与老师的冲突，增进对老师的感情。 3. 素养：培养尊重老师、理解他人的品德，提升人际交往能力和情绪管理能力。 1. 课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与度、分享内容、讨论表现，评价对师生关系的理解。 2. 实践应用评价：观察学生课后与老师交往的行为，评价处理师生冲突的能力。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点：感受老师的爱，增进与老师的感情；学会处理与老师的冲突，构建和谐师生关系。 学习难点：学会处理与老师的冲突，构建和谐师生关系。 1. 活动体验：组织模仿老师、分享经历等活动，让学生在实践中感受老师的工作特点。 2. 案例分析：分析情景剧案例，引导学生从不同角度思考，总结处理冲突的方法。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、课程导入 （5分钟） （一）音乐视频导入 1.请学生面向前台图坐呈“U”形,播放漫画音乐（演唱者：刘思———音乐名：每当我走过老师窗前） 音乐可以与以下文章的漫画结合使用，做成PPT https://www./life/202107/278781.html 2.师导:听到耳边响起这首熟悉的歌曲,我想,同学们肯定都想到了一个人一你们的老师,初中生活的我们更多的时间是在学校里度过和老师接触比较密切,那么,同学们对“老师”熟悉有多少呢 下面用一个活动来考一考大家。 活跃课堂氛围 二、活动在线 （10分钟） （二）模仿我的老师 1. 教师宣布活动内容:请学生依次到前台来模仿一个学科老师,模仿过程中不许讲话,模仿教师范围必须是同学们都认识的,并体验模仿时你的感受。其他学生认真观看,并要猜出这位同学模伤的是哪位老师。 2.学生进行活动,教师根据时间把握模仿轮次,尽量保证学科老师都被模仿。 3.教师总结:肢体语言能反映一个人内心的秘密，所以模仿一个人是理解他的快捷方式。 激发学生兴趣，活跃课堂气氛，让学生初步感受老师的特点，为后续教学铺垫。 三、小组讨论 （10分钟） （三）走进师生圈 1.教师导入:提起老师,同学们肯定有很多很多的话题,而在同学们师的交往中,肯定也有着一段难忘的经历。下面请同学们在自己的小组分享“我和老师”的往事,可以是现在的老师,也可以是曾经的老师。交流内容要包含以下两点： (1)我与老师交往中印象深刻的一件事。 (2)我与老师交往中曾对老师误解的一件事。 2.学生在小组内进行交流分享,教师同助教尽多关注学生分享状况组内交流完毕,教师同全班学生围圈而坐,请各组派代表在全班进行分享 3.教师提出问题:刚才同学们分享了尽多的“与老师的往事”,又很温暖的一幕，也难免会同老师出现一些摩擦或误会,那么,出现摩擦时如何处理呢？ 唤起学生情感记忆，促进情感交流，引发对师生摩擦问题的思考。 四、体验课堂 （10分钟） （四）情景剧：一块饼干的冲突 1.第 ... ...
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