小学科学（冀人版）四年级上册 第五单元《太阳、地球和月球》 大单元教学设计 基本信息 学科 小学科学 版本 冀人版 年级 四年级上册 单元名称 第5单元《太阳、地球和月球》 单元主题 星际探索家一一解密日地月系统的奥秘 课时安排 4课时 一、单元主题 “星际探索家一一解密日地月系统的奥秘” 围绕太阳、地球、月球三大天体的运动规律、相互关系及对人类生活的影响， 引导学生通过观察、实验和模型制作，建立宇宙系统观，培养科学探究能力与空 间想象力。 二、单元大情景 “星际探险队招募计划” 学生化身“星际探险队员”，通过完成四项任务获取“星际探险家”勋章： 1.任务一：光影密码破译(《太阳与影子》)→破解日影变化规律； 2.任务二：地球形状之谜(《地球的形状》)→验证地球是球体的证据； 3.任务三：蓝色星球测绘师(《海陆分布》)→绘制地球海陆地图； 4.任务四：月球基地工程师(《美丽的月球》)→设计月球生存方案。 最终目标：制作《星际探索手册》，举办“宇宙科学博览会”。 三、课程标准分析 依据 《义务教育科学课程标准(2022年版)》 核心概念 9.宇宙中的地球 9.1地球是一颗行星； 学习内容 9.2地球绕地轴自转； 9.4月球是地球的卫星 ①描述太阳位置变化与影子规律； 学段目标 ②知道地球是球体； (3-4年级) ③说出月球表面概况： ④制作简单天体模型。 四、单元教材分析 本单元由《太阳与影子》《地球的形状》《海陆分布》《美丽的月球》4课 组成，围绕太阳、地球、月球三大天体的特征及相互关系展开探究。 《太阳与影子》旨在探究太阳位置变化与影好形成的关系。通过观察日影长 度和方向的变化（如早晚影好长、正午影子短），理解太阳高度角与影子的关联。 尝试用圭表或简易日晷模型记录日影变化，验证“太阳东升西落导致影子规 律移动”的现象。最终形成太阳是光源，影子形成需遮挡物与屏；日晷是古人利 用日影计时的工具的知识体系。 《地球的形状》从科学史视角揭示地球是球体的证据。对比古人“天圆地方” 猜想与现代科学认知（如麦哲伦环球航行、地球卫星照片）。用帆船模型和地球 仪验证“先见船帆后见船身”的现象，说明地球曲面。 《海陆分布》核心内容为认识地球表面的海陆格局。通过地球仪和地图，观 察七大洲（亚、欧、非等）和四大洋（太平洋、大西洋等）的分布。通过海洋面 积占比71%，陆地占29%，理解“蓝色星球”的含义。了解地球表面水体类型（海 洋、湖泊、河流)，淡水资源稀缺性及保护措施。 《美丽的月球》旨在探究月球特征及其与地球的关系。通过月相观察记录新 月、上弦月、满月等形态变化，模拟日地月位置解释成因。用面粉和石子模拟陨 石撞击，分析月球表面坑洼地貌的成因。掌握月球是地球唯一的天然卫星，无空 气和水，温差大；中国探月工程（常娥系列）的知识体系。 四课按“由近及远、由现象到本质”递进： ... ...
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