小学科学（冀人版）五年级上册 第二单元《健康与生活》 大单元教学设计 基本信息 学科 小学科学 版本 冀人版 年级 五年级上册 单元名称 第2单元《健康与生活》 单元主题 健康守护者行动 探秘人体机能与环境 课时安排 4课时 一、单元主题 “健康守护者行动一一探秘人体机能与环境” 围绕人体对外界刺激的反应、神经系统的调控、健康生活习惯及环境对健康 的影响，引导学生建立科学的健康观和环保责任意识。 二、单元大情景 “健康科学特工营” 学生化身“健康特工”，通过四项任务探索健康奥秘： 1.任务一：反射侦察兵(《刺激与反应》)一一破解人体应激反应的密码； 2.任务二：神经指挥部(《人体的司令部》)一一解密大脑与神经的协作网 络 3.任务三：习惯优化师(《习惯与健康》)一一制定健康生活方案， 4.任务四：环境保卫者（《环境与健康》)一一调查环境对健康的影响并提 出对策。 最终成果：制作《校园健康行动手册》，举办“健康科普展览会”。 三、课程标准分析 依据 《义务教育科学课程标准(2022年版)》 6.生物体的稳态与调节； 核心概念 11.人类活动与环境 6.4生活习惯与健康； 学习内容 6.5人体神经系统功能； 11.3环境污染对健康的影响 ①描述刺激-反应路径及神经系统的调控作用； 学锻目标 ②分析生活习惯与健康的关联； (5-6年级) ③举例说明环境污染的危害及防护措施。 四、单元教材分析 本单元包括《刺激与反应》《人体的司令部》《习惯与健康》《环境与健康》 这4课内容。 《刺激与反应》旨在探究人体感官（眼、耳、皮肤等）如何接收外界刺激（如 光、声音、触觉)。并通过实验（如“眨眼反应测试”“膝跳反射”）验证刺激 -反应的神经传导路径。理解“反射”是无需大脑参与的快速自我保护机制（如 烫伤缩手)。记录不同刺激下的身体反应（如强光瞳孔收缩、噪音捂耳）。绘制 “刺激→感官→神经→反应”的传导流程图。 《人体的司令部>核心内容为解析大脑的结构分区（大脑皮层、小脑、脑干） 及功能（思考、记忆、运动协调）。了解神经系统组成（脑、脊髓、周围神经） 及信号传递机制。探究脑健康保护方法（如睡眠、合理用脑、头盔防护）。尝试 制作“大脑功能模型”（黏土分区标注功能）。设计“记忆游戏”对比睡眠充足 /不足时的脑力表现。 《习惯与健康》旨在分析生活习惯（饮食、运动、作息）对健康的影响。通 过“膳食宝塔”设计均衡食谱，探究熬夜对注意力的损害。制定个人健康计划表 (如每日饮水、运动时长)。并尝试统计全班生活习惯数据并绘制图表（如“运 动频率-肺活量”关系图)。论“垃圾食品的危害”并制定《家庭健康公约》。 《环境与健康》核心内容为调查环境污染（雾霾、噪声、水污染）对健康的 危害（如呼吸道疾病、听力损伤）。探究防护措施（口罩防霾、耳塞降噪、净水 ... ...
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