中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元能力提升卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版 一、书写 1．看拼音，写词语。 二、选择题 2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．低吟（yíng） 花蕾（lěi） 模糊（hù） B．单薄（báo） 隧（suì）道 戎（róng）装 C．乐（lè）趣 拘束（shù） 愁怨（yuàn） D．参差（chā） 开凿（zhuó） 迷蒙（méng） 3．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．稀簿 礼貌 羞涩 线条 B．渲染 勾勒 微笑 供按 C．衣襟 疾弛 浑浊 宅院 D．摔跤 梦想 洒脱 参差 4．将词语依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）。 ①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小诗。 ②真 ，为什么这时候他还不来呢？ ③在沙漠地区常常可以看到一些____的景象。 ④人生就是一场 的旅程。 A．奇丽 奇妙 奇怪 奇特 B．奇丽 奇怪 奇特 奇妙 C．奇丽 奇特 奇妙 奇怪 D．奇妙 奇特 奇怪 奇丽 5．以下作者与作品对应有误的一项是（ ）。 A．《丁香结》———宗璞 B．《宿建德江》———孟浩然 C．《草原》———沈从文 D．《西江月·夜行黄沙道中》———辛弃疾 6．下列说法有误的一项是（ ） A．《西江月·夜行黄沙道中》描写了乡村夏夜的宁静和优美，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 B．孟浩然是著名的山水田园诗人，其代表作有《过故人庄》《山居秋暝》《春晓》等。 C．苏轼，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，他的词既有豪放之作，如《念奴娇·赤壁怀古》；又不乏婉约柔美之作，如《水调歌头（明月几时有）》。 D．《花之歌》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，文章表面写花，但真正是写人。诗人用这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。 三、填空题 7．给下列加点的字注音。 苍穹( ) 坠落( ) 孕育( ) 冠冕( ) 摇曳( ) 硕大( ) 馥郁( ) 琼浆( ) 8．按要求写词语。 （1）写近义词。 忽然———( ) 茂盛———( ) 似乎———( ) 照———( ) （2）写反义词。 浑浊———( ) 笨拙———( ) 仔细———( ) 模糊———( ) 9．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。 襟( )带( ) 一碧( ) 硕大( ) 顾影( ) 心( )神( ) ( )馥郁 （1）( )的草原上，散落着一个个圆顶的蒙古包。 （2）杭州西湖是一个令人( )的地方。 （3）敦煌莫高窟中的飞天( )，给人以美的享受。 （4）花儿在清风中呼吸，使清风( )。 四、修改病句 10．修改病句。 （1）听到这个故事，使我想起了许多往事。 （2）班会上，我们认真讨论并听取了“六一”活动的方案。 （3）《三国演义》的作者是罗贯中写的。 （4）我喜欢打开窗户，听着柳林里柳枝的响声和随风出来的花香。 五、句子训练 11．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（体会加点部分重复使用的表达效果，照样子写句子） 12．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（从所读的内容想开去：仿照例句，以“云”为对象续写句子） 我是天空的孩子： 13．这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。（用恰当的关联词将两句话合并为一句话） 14．丁香结，这三个字给人许多想象。（改为反问句） 15．大家的语言不同。大家的心一样。（用关联词合并句子） 六、现代文阅读 课内阅读。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 16．这段话主要描写了 。 17．文中画“———的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。 18．“翠色欲流”这个 ... ...
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