7《听听，秋的声音》同步练习（含答案）

《听听，秋的声音》同步练习 一、基础积累 （一）给下列加点字选择正确读音，打“√” 抖动（dǒu dòu） 振动（zhèn zhèng） 歌吟（yín jīn） 辽阔（liáo niáo） 掠过（lüè luè） 撒下（sǎ sā） 撒欢儿（sā sǎ） 韵律（yùn yǜn） （二）看拼音，写词语，注意书写规范美观 dǒu dòng（ ） zhèn fā（ ） yùn lǜ（ ） lüè guò（ ） gē yín（ ） liáo kuò（ ） dào bié（ ） dīng níng（ ） （三）比一比，再组词 抖（ ） 振（ ） 吟（ ） 辽（ ） 撒（ ） 掠（ ） 蚪（ ） 晨（ ） 怜（ ） 疗（ ） 撤（ ） 惊（ ） （四）选词填空（掠过 拂过） 1. 一阵微风轻轻（ ）湖面，泛起层层涟漪。 2. 一只小鸟快速地（ ）树梢，向远方飞去。 二、阅读理解 （一）根据课文相关知识填空 1. “道别”在文中指（ ）；“叮咛”的意思是（ ）。 2. “听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”，这句话体现了秋天（ ）的特点。 （二）品读句子，完成练习 1. 四月的风轻轻拂过我的脸颊，有点痒痒的感觉。 （1）这句话中“拂过”强调（ ），写出了春风的温和。 （2）用“掠过”仿写句子：（ ） 2. 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。 （1）这句话表达了作者对秋天的（ ）之情。 （2）结合生活实际，说说你对“秋的声音”的理解：（ ） 三、语言运用 1. 照样子，写词语。 （1）描写秋天的词语：（ ）、（ ）、（ ） （2）AABC式词语：（ ）、（ ）、（ ） 2. 从“抖动、辽阔、歌吟、叮咛”中任选两个词语写一句话。 （ ） 四、拓展延伸 1. 默写一句描写秋景的诗句及作者。 （ ） 2. 你听过“秋的声音”吗？请用几句话写一写，至少运用一种修辞手法。 （ ） 参考答案 一、基础积累 （一） 抖动（dǒu √） 振动（zhèn √） 歌吟（yín √） 辽阔（liáo √） 掠过（lüè √） 撒下（sǎ √） 撒欢儿（sā √） 韵律（yùn √） （二） 抖动；振发；韵律；掠过；歌吟；辽阔；道别；叮咛 （三） 示例：抖动/蝌蚪；振动/早晨；歌吟/可怜；辽阔/治疗；撒下/撤退；掠过/惊讶 （四） 1. 拂过 2. 掠过 二、阅读理解 （一） 1. 黄叶离开了大树；反复地嘱咐 2. 短暂而美好，让人留恋 （二） 1.（1）动作轻柔 （2）示例：一只雄鹰掠过云端，身姿十分矫健。 2.（1）留恋 （2）示例：秋的声音是风吹过稻田的“沙沙”声，是农民伯伯丰收时的欢笑声，是落叶飘落到地上的“簌簌”声。 三、语言运用 1. 示例：（1）秋高气爽、金桂飘香、层林尽染 （2）念念不忘、亭亭玉立、津津有味 2. 示例：在辽阔的田野上，风吹过，稻穗轻轻抖动，仿佛在向人们歌吟丰收的喜悦 。 四、拓展延伸 1. 示例：远岸秋沙白，连山晚照红。———杜甫《秋野(其四)》 2. 示例：秋的声音藏在果园里，苹果坠满枝头，“咚咚”地敲打着树枝，像在弹奏丰收的乐曲；秋的声音躲在树林里，落叶“沙沙”地飘落，仿佛在和大树道别 。 ... ...