5.2.1人体通过呼吸系统进行气体交换教学课件（共26张PPT+内嵌视频2段）2025-2026学年济南版（2024）八年级生物上册

(课件网) 5.2.1《人体通过呼吸系统进行气体交换》 2025年世界无烟日的主题 ———保护青少年远离传统烟草产品和电子烟 世界卫生组织将每年的 5月31日定为世界无烟日 单元主题：会呼吸的“痛” ———探究人体呼吸的奥秘 子主题一：从吸烟有害健康识呼吸系统 子主题二：从吸烟有害健康探呼吸功能 子主题三：从吸烟有害健康守呼吸健康 学习目标 1. 通过观察呼吸系统结构示意图，描述呼吸系统的组成。（生命观念）2. 通过分析呼吸系统各器官结构，阐述呼吸系统的主要功能，解释呼吸系统与其功能相适应的结构特点。（科学思维、生命观念） 3. 联系生活，举例说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施，认同保护环境的重要性。（态度责任） 活动：体会呼吸的重要性 当你呱呱坠地发出第一声啼哭，就标志着你开始从空气中获取氧气，并排出体内的二氧化碳了。 用手捏住鼻子憋气30秒，之后大口呼吸。之后与同桌谈谈你憋气时的感受。 憋气大挑战 呼吸是维持生命活动的重要功能之一。 人体与外界环境之间的气体交换，是通过_____来完成的。 呼吸系统 呼吸系统分为哪两部分？ 呼吸道的作用？ 肺的作用？ 1 鼻腔 2 3 4 5 6 7 喉 气管 支气管 右肺 左肺 阅读 P23、24，思考： 呼 吸 道 肺 呼吸道、肺 气体进出肺的通道 咽 进行气体交换 任务一 呼吸系统的组成 呼 吸 系统 咽 气体和食物的共同通道 喉 以软骨为支架，发声器官 气管 C形软骨为支架 肺 由大量肺泡组成 鼻腔 鼻腔前部生有鼻毛，内表面的黏膜分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管 支气管 支气管在肺内形成树枝状的分支，分支的末端膨大形成肺泡 肺泡 肺的结构和功能单位 阅读 P23、24，描述呼吸系统的结构特点 【探究一】探究呼吸道的功能 分组实验： 1.两位同学各拿一个呼吸模型深入小桶的颗粒物中 2.同时按压和拉伸压缩瓶4~6次（程度和次数相同） 3.观察比较两个瓶中的颗粒物数量的差异 展示汇报 展示实验结果并分析原因 任务二 呼吸道对空气的处理作用 呼吸道 鼻毛、纤毛和黏液 肺 清洁 【探究一】探究呼吸道的功能 演示实验： 1.取一支试管模拟呼吸道，外边缠绕软管模拟毛细血管，插入温度计 2.用塑料瓶从软管一端注入热水同时观察温度计的变化 展示汇报 观察热水流过时温度计读数的变化并分析原因 呼吸道有 、 和 空气的作用。 清洁 温暖 湿润 通过上述实验总结呼吸道的功能 生物体结构与功能相适应的生物学观点 上述实验设计利用了什么生物学观点？ 温暖 北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 赤道附近 鼻子小扁平 北欧 鼻子较大，鼻腔较长 有利于预热寒冷的空气，适应寒冷干燥的环境。 联系生活 出血原因： 鼻腔内表面的黏膜很薄且血管丰富，青少年极易因挖鼻、空气干燥、发热时血管扩张等原因导致鼻出血。 相关链接 鼻出血的处理方法 处理方法： 发生鼻出血时，应使身体微微前倾，用手指捏紧双侧鼻翼或将出血侧鼻翼压向鼻中隔止血，同时冷敷鼻面部或颈部两侧效果更好。如采用上述方法无法止血或出血过于频繁，应及时就医。 深吸一口气，慢慢呼出，同时吞咽，用左手探鼻息，右手摸喉咙。你有感受到呼出的气体吗？ 拓展体验1 咽是消化系统和呼吸系统共同的通道，呼吸和吞咽不能同时进行。 呼吸时： 喉口开放，会厌软骨抬起，使空气畅通。 吞咽时： 会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 食管 气管 会厌软骨 喉口 咽 急救时重复操作直至异物被排出，注意对不同人群挤压的部位不同，尽量不造成二次伤害。 海姆利（立）克急救法 古训有“食不言”，因为食物卡喉或进入呼吸道时，可能突然呛咳，严重时可能出现呼吸或心跳停止等 ... ...