课件编号2394711

2016年苏科新版九年级数学上册同步测试:1.3 一元二次方程的根与系数的关系(解析版)

日期:2024-05-05 科目:数学 类型:初中试卷 查看:59次 大小:60820Byte 来源:二一课件通
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2016年苏科新版九年级数学上册同步测试:1.3 一元二次方程的根与系数的关系 一、选择题(共11小题) 1.关于x的一元二次方程x2+2mx+2n=0有两个整数根且乘积为正,关于y的一元二次方程y2+2ny+2m=0同样也有两个整数根且乘积为正,给出三个结论:①这两个方程的根都负根;②(m﹣1)2+(n﹣1)2≥2;③﹣1≤2m﹣2n≤1,其中正确结论的个数是(  ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 2.已知实数x1,x2满足x1+x2=7,x1x2=12,则以x1,x2为根的一元二次方程是(  ) A.x2﹣7x+12=0 B.x2+7x+12=0 C.x2+7x﹣12=0 D.x2﹣7x﹣12=0 3.若关于x的方程x2+3x+a=0有一个根为﹣1,则另一个根为(  ) A.﹣2 B.2 C.4 D.﹣3 4.已知关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个实数根分别为x1=﹣2,x2=4,则m+n的值是(  ) A.﹣10 B.10 C.﹣6 D.2 5.设x1,x2是一元二次方程x2﹣2x﹣3=0的两根,则x12+x22=(  ) A.6 B.8 C.10 D.12 6.设x1,x2是方程x2+5x﹣3=0的两个根,则x12+x22的值是(  ) A.19 B.25 C.31 D.30 7.一元二次方程x2+4x﹣3=0的两根为x1、x2,则x1 x2的值是(  ) A.4 B.﹣4 C.3 D.﹣3 8.若x1,x2是一元二次方程x2+10x+16=0的两个根,则x1+x2的值是(  ) A.﹣10 B.10 C.﹣16 D.16 9.若关于x的一元二次方程的两个根为x1=1,x2=2,则这个方程是(  ) A.x2+3x﹣2=0 B.x2﹣3x+2=0 C.x2﹣2x+3=0 D.x2+3x+2=0 10.已知x1,x2是一元二次方程x2﹣4x+1=0的两个实数根,则x1 x2等于(  ) A.﹣4 B.﹣1 C.1 D.4 11.(2014 南昌)若α,β是方程x2﹣2x﹣3=0的两个实数根,则α2+β2的值为(  ) A.10 B.9 C.7 D.5   二、填空题(共18小题) 12.若m,n是方程x2+x﹣1=0的两个实数根,则m2+2m+n的值为      . 13.已知一元二次方程x2﹣4x﹣3=0的两根为m,n,则m2﹣mn+n2=      . 14.如果m,n是两个不相等的实数,且满足m2﹣m=3,n2﹣n=3,那么代数式2n2﹣mn+2m+2015=      . 15.已知关于x的方程x2﹣6x+k=0的两根分别是x1,x2,且满足+=3,则k的值是      . 16.若方程x2﹣2x﹣1=0的两根分别为x1,x2,则x1+x2﹣x1x2的值为      . 17.已知x1=3是关于x的一元二次方程x2﹣4x+c=0的一个根,则方程的另一个根x2是      . 18.如果关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有两个实数根,且其中一个根为另一个根的2倍,则称这样的方程为“倍根方程”,以下关于倍根方程的说法,正确的是      (写出所有正确说法的序号) ①方程x2﹣x﹣2=0是倍根方程. ②若(x﹣2)(mx+n)=0是倍根方程,则4m2+5mn+n2=0; ③若点(p,q)在反比例函数y=的图象上,则关于x的方程px2+3x+q=0是倍根方程; ④若方程ax2+bx+c=0是倍根方程,且相异两点M(1+t,s),N(4﹣t,s)都在抛物线y=ax2+bx+c上,则方程ax2+bx+c=0的一个根为. 19.已知方程2x2+4x﹣3=0的两根分别为x1和x2,则x1+x2的值等于      . 20.若矩形的长和宽是方程2x2﹣16x+m=0(0<m≤32)的两根,则矩形的周长为      . 21.已知关于x的一元二次方程x2+(m+3)x+m+1=0的两个实数根为x1,x2,若x12+x22=4,则m的值为      . 22.已知实数m,n满足3m2+6m﹣5=0,3n2+6n﹣5=0,且m≠n,则=      . 23.已知方程x2+mx+3=0的一个根是1,则它的另一个根是      ,m的值是      . 24.设x1、x2是一元二次方程x2﹣5x﹣1=0的两实数根,则x12+x22的值为      . 25.已知x=4是一元二次方程x2﹣3x+c=0的一个根,则另一个根为      . 26.若关于x的方程x2+(k﹣2)x+k2=0的两根互为倒数,则k=      . 27.)若一元二次方程x2﹣x﹣1=0的两根分 ... ...

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