主题二《项目1 了解岭南节日习俗》教案【北师大版】综合课程 三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 主题二 《民俗风 岭南情》 《项目1 了解岭南节日习俗》教学设计 课题 项目1 了解岭南节日习俗 课时 第3课 学科 综合课程 年级 三年级 教材分析 《项目1 了解岭南节日习俗》是北师大版三年级上册的综合课程的主题二《民俗风 岭南情》的第1课，旨在以岭南地区春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为载体，通过问题引导、任务驱动、实践体验等方式，帮助学生系统了解岭南节日的独特习俗及其文化寓意，培养学生的文化认同与实践能力。 核心素养目标 价值体认：了解岭南传统节日独特习俗，感受文化内涵，增强对中华优秀传统文化及岭南地域文化的认同与归属感。 责任担当：在实践活动中认识传承重要性，主动承担文化传承人责任，积极传播岭南节日习俗。 问题解决：围绕相关问题，运用多种方式收集信息，在小组合作中分析解决问题。 创意物化：将对习俗的理解转化为具体成果，展现创意，提升动手实践和创新能力。 重点 1.深入了解岭南传统节日的独特习俗及寓意，把握岭南节日文化特色。 2.积极参与实践活动，亲身体验岭南节日文化，深化对文化内涵的理解。 难点 1.从习俗表现中提炼深层文化价值和生活智慧，避免表面认知。 2.将文化认同转化为长期传承行动，培养持续传承的意识和能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，每当春节的鞭炮声响起，我们会和家人一起吃年夜饭；中秋的月光洒满庭院时，桌上总会摆上香甜的月饼。这些熟悉的场景，藏着我们身边的节日密码。但你们知道吗？在咱们岭南地区，同样的传统节日，却有着许多特别的过法 ——— 粤西的年例上，飘色表演里的 “小演员” 仿佛在空中飞舞；潮汕的中秋夜，人们会对着月亮摆上满满一桌佳果 “拜月娘”；还有春节时蒸的松糕，每一口都藏着 “步步高” 的美好祝愿。今天，就让我们一起走进岭南的节日世界，去发现这些独特习俗里的故事和智慧吧！出示课题。 设疑、思考。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、 步骤一 提出问题围绕传统节日、岭南习俗等主题词，思考、提炼班级在项目活动中需要解决的问题，列出问题清单。问题清单三（1）班1.岭南传统节日都有哪些习俗？2.岭南传统节日习俗都有怎样的寓意？3.我们可以为传承岭南节日文化做些什么？4.岭南的传统节日习俗和其他地区的相比，有哪些不一样的地方呢？ 5.岭南这些传统节日习俗是从什么时候开始有的呀？ 6.岭南传统节日里有没有什么有趣的传说或故事呢？二、步骤二 确定任务我们的任务三（1）班1.通过阅读、走访、访谈等方式收集岭南传统节日习俗资料。2.讨论岭南传统节日习俗的寓意，体会其中的美好愿望和生活智慧。3.尝试开展岭南节日习俗的表演等活动，做岭南文化的传承人。4.对比岭南与其他地区传统节日习俗的差异，分析形成差异的原因。 5.探寻岭南传统节日习俗的起源和发展历程，梳理相关历史脉络。 6.收集并整理岭南传统节日里的有趣传说或故事，进行分享和交流。三、步骤三 设计方案（一）活动内容 学生1：我们班决定开展“岭南特色传统节日”“品味节日美食”两个活动。学生2：我们决定还要开展 “习俗差异对对碰” 活动。岭南特色传统节日 了解岭南传统节日习俗，体验岭南传统节日独特的岭南味；发现岭南节日习俗里的寓意，感悟岭南文化特色。品味节日美食 了解岭南传统节日中的特色美食，尝试开展传统节日美食制作活动，感悟劳动人民的勤劳与智慧。习俗差异对对碰 对比岭南与其他地区传统节日习俗的不同，分析差异背后的地理、历史等因素，加深对岭南习俗特色的理解。（二）小组分工活动指引：自由分组，给小组取一个响亮的名称，确定各小组的活动任务和方法。了解岭南节日习俗 示例 小组任务分工行动方法 ... ...