情境任务培优卷(适用于思辨类文体单元) (限时：150 分钟 满分：120 分) 一、语言运用·参加交流活动(共7 小题，计24 分) <情境任务题>法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”从某种意义上来说，人的价值就在于有思想。班级正在开展“提高思辨能力”阅读交流活动，请你参与。 【开场白】 下面是杨尧拟写的开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。(4 分) 青少年时期是思维敏捷、活力勃发的关键阶段。此时，思辨能力如同喷薄而出的朝阳，照亮青少年探索世界的道路。他们不再满足于表面的知识，不盲目羡暮浮夸的赞誉，而是抽丝剥茧，深入探寻真理。在知识的熏陶下，他们孜孜不卷地追求，勇于挑战和创新。这种思辨精神，不仅点亮智慧之光，更为他们的未来奠定了坚实的基础。 1. 请确认开场白中加点字的读音。(只填序号)(2 分) (1)喷薄 (A. bó B. báo) _____ (2)熏陶(A. xǖn B. xūn) _____ 2. 开场白中有错别字，请改正。(2 分) (1)羡暮 _____ (2)孜孜不卷_____ 【名家哲思】 3. 刘安结合课本中的古诗文整理了以下内容，请你将其补充完整，感悟名家哲思。(11 分) 在思辨的海洋中，我们能听到历代文人的智慧之声：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。(1)_____，_____ ”(《鱼我所欲也》)告诉我们在思辨之后必须做出正确的抉择；“(2) _____ ，_____ ”(宋濂《送东阳马生序》)诠释了精神上的富足可以战胜物质上的富有；“(3) _____ ？_____ ”(秋瑾《满江红》)吐露了不惧世俗眼光，以英雄自勉的豪迈；“(4) _____ ，人道是，_____ ”(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)表明了作者反对妥协投降、立志收复中原的政治理想；“(5) _____，柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)告诉我们身处迷局或困境时不妨冷静下来，慎思明辨，或许可以迎来新的转机。 【勤学善思】 下面是周雅的一段感悟，请阅读后完成练习。(6 分) ①勤学善思，尚雅乐道。②人的一生，任何时候都不能停止学习与思考，思考是人生的必需。③山川蕴大道，万物皆学问。④勤学善思，广泛的阅读、丰富的阅历，以及所有我们历经的人和事、所有收获到的欢欣与喜悦，都可以成为思之源泉、学之导向。⑤那些文字之美、山川之美、风物之美、人性之美，丰富并深刻着我们的思想。⑥尚雅乐道，能够放大我们的人生格局。⑦心有多大，世界就有多大，情趣有多高洁，人生就有多精彩。⑧它能够_____，_____ ，_____ ，让我们的人生之旅走向一次又一次的春暖花开。 4. 下列各项的判断与分析，有误的一项是( )(2 分) A. “停止”“收获”“放大”这三个词在文中的词性相同。 B. “学之导向”“文字之美”“人生格局”这三个短语与“停止思考”的短语结构类型相同。 C. “山川蕴大道，万物皆学问。”此句是复句。 D. 第⑦句中有一处标点符号使用有误，应将“世界就有多大”后面的逗号改为分号。 5. 请找出第⑤句中的宾语部分，写在下面的横线上。(2 分) _____ 6. 请根据语段内容，将下列语句依次填入第⑧句的横线处。(只填序号)(2 分) A. 让我们审视自己 B. 让我们突破物欲的羁绊更加享受精神上的快乐 C. 让我们崇尚高雅的行为 【思辨能力】 7. 培养思辨能力，可以从反思、质疑、评析学习或生活中的一些观点开始。在活动中，大家讨论了学者鲍鹏山评价水浒人物的观点———鲁智深是天生的英雄，林冲是人间打造的英雄。你是否赞成这种观点？为什么？请撰写一个议论性的片段来表达你的看法。(3 分) 要求：(1)观点鲜明，运用一至两种论证方法；(2)200 字左右。 二、综合阅读·提升思维品质(共13 小题，计46 分) 现代文阅读(共7 小题，计30 分) (一)<科学素质>[2025 宝鸡模拟预测] 阅读下面的材料，完成8 ～ 10 题。(9 分) 材料一： ①近年来，在政策引导、技术突破和产业应 ... ...
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