第四单元 修改润色 写作百花园 俗话说：“文章不厌百回改”“善作不如善改”。一部好的作品不仅是 “写”出来的，而且是“改”出来的。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，最 后才写成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动90多 处才最终定稿；托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过12次精心修改才 完成。可见，好作品不仅是写出来的，更是改出来的。为此，我们在写完文 章后要认真修改，仔细推敲。 修改文章要从内容和形式两方面着眼，围绕主旨、观点、结构、体式、 材料、语言等方面，看文章对客观现实的反映是否恰当，是否体现了作文的 要求，是否易于被读者接受。 修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指立意和思 想内容。词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改： 内容肤浅、观点牵强、材料单薄等，就要着重从“意”上作修改。修改文章 时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充 实而有新意，根据发现的问题作出调整。只有从“意”入手进行修改， “言”的修改才能有依据。 从“意”入手修改文章，就要使文章具有明确的立意和丰富的思想内 容。如朱光潜的《无言之美》，作者以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为 例，分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现出来的“无言之 美”，最后归纳出自己的观点：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的 美感就越大越深越真切。”用丰富的材料论证了自己的观点，增强了文章的 说服力。 156 “言”的修改包含两个层次。基本要求是改“对”。字词和标点的错误 病句等，要一一改正，不留硬伤。在此基础上，还要进一步推敲用词，使之 准确恰当；推敲句子，使之通畅连贯。改“对”，也包括对文章段落的进一 步调整和加工，段落安排是否合理，段与段之间是否衔接，详略安排是否恰 当，有无旁逸斜出的段落，等等，都是修改时应重点关注的。进一步的要 求，是改“好”。要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容， 加工润色，使文章内容充实，语言更富有文采。 润色语言，要通过运用多种修辞手法及形象的词语来使文章亮起来。如 李可染的《山水画的意境》以古诗词为例，引用了人们耳熟能详的词句，这 样不仅使文章内容丰富，主题突出，而且使语言生动形象，有文采。再如郭 沫若写《屈原》剧本，有一句台词初稿为“你是无耻的文人”，在排演时接 受演员的意见，改为“你这无耻的文人”，一字之差，力度迥然有别。这就 是炼字的功效。 题写作要求及目标 1.明白文章修改的范围，了解文章修改的几种常用方法。 2.掌握综合修改的一般做法和注意的细节。 3.能从多角度、全方位地对文章进行修改。 4.养成修改文章的习惯，在修改作文的过程中提高鉴赏能力，感受成功 的快乐。 题参考题目 (一)阅读下面的短文，根据你的理解和感受，试着修改润色这篇习作。 寻人启事 一节作文课上，老师一边讲寻人启事的要点，一边叫我们写一则寻找妈 妈的寻人启事。 “最前面的是姓名和性别。”同学们快速地写下几个字。 “然后就是年龄。”我和大部分同学很快就写好了两个数字；有的同学想 了几秒也很快写上了：还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的 157 ... ...
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