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课件网) 沁园春·长沙 激扬青春的豪壮篇章 学习目标 2. 赏析诗歌的关键字词及写景手法 3. 感受诗人的青春壮志，思考青春的意义 1. 明确 物象、意象、意境的概念 第一课时 教学目标： 通过听范读，标注字音。【5mins】 自主诵读2遍，读准字音，自主勾画易错字；【10mins】 将课下注释批注到原文上，初步疏通文意，分别用一句话总结上下片主要内容,小组达成一致后展示。【20mins】 了解作者 毛泽东（1893.12—1976.9），字润之，湖南省湘潭人。中国无产阶级革命家，政治家，军事家，文学家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。他创造的许多诗词，气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个伟大革命家的情怀。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 上下片主要内容 上阕描写了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 下阕回忆了往昔峥嵘岁月，表现出青年革命者英勇无畏的气概。 第二课时 教学目标： 通过阅读补充资料，明确区分“物象”、“意象”、“意境”的概念。【10mins】 通过细读文本，找出上阙的物象、意象，总结意境特点，完成后小组讨论，之后小组展示。【20mins】 通过姊妹题巩固以上知识。 意 象 客观物象 作者情感 意 境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 物象 意象 物象特点（原文修饰词） 意象特点 意境特点 找出上阙的物象、意象，总结意境特点。 （10mins） 物象 意象 物象特点（原文修饰词） 意象特点 意境特点 山 红遍的万山 万、红、遍 多、生机、广 营造了 ....（生机勃勃/壮阔深远/活泼灵动）的 氛围 林 被染透的层林 层、尽染 多而密、灵动（有动态感） 江 清澈的丰盈江水 漫、碧透 广、灵动 船 争先向前的上百只船 百、争 多、动态 鹰 在广阔的天空里矫健有力地飞的鹰 击 灵动有力 鱼 在清澈的水里轻快地游着的鱼 翔 灵动 找出上阙的物象、意象，总结意境特点。 （10mins） 本诗营造了怎样的意境？ 1.翻译 2.本诗通过写红遍的万山和层林，碧透的江水，争相前进的船只，充满生机的鱼和鹰等意象 3.描绘了一幅生机勃勃的湘江秋景图 4.营造了壮阔廖远的意境。 第三课时 教学目标： 通过分析字词，明确炼字的概念和方法。 能够根据样例进行自主整理并背诵答题思路，完成姊妹题练习。 通过分析上片的景物描写，梳理写景手法的思维导图。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底 说说下列加点词用得好在哪？按照示例分析，任选3个字，形成书面答案（10mins） 示例展示： ①字意 ②句意 ③字的手法（修辞、词性：动词、形容词、拟声词、数量词） ④作用：（（修辞及不同词性的作用）），生动形象的写出了xx的...特征；描绘了...的画面 ⑤表达了作者对...的...情感 炼字 字的作用 万山红遍 万： 1.万的意思是成千上万的；2.万千山峰全都变成了红色3.使用数量词4.生动形象的写出了山的多（连绵不绝）的特征；描绘了一幅壮阔的山景图；5.表达了作者对自然景色的喜爱 遍： 1.遍的意思全部；2.万千山峰全都变成了红色3.使用程度副词4.生动形象的写出了山的红的程度；描绘了一幅艳丽的山景图；5.表达了作者对自然景色的喜爱 层林尽染 层： 1.层的意思是一层一层的；2.一层层树林好像染过颜色 ... ...
