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课件网) 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 苏轼 赏清风明月 听大江东去 烟雨任平生 宋时有一幕士擅歌。一日东坡相问：我词与柳郎中比，谁更好呢？幕士说：柳郎中词，宜十七八女郎，手执红牙板，浅吟低唱“杨柳岸，晓风残月”；学士词，须关东大汉，抱铜琶铁板，高唱“大江东去”。东坡大笑离去。 学习目标： 1.读“豪放之词” （读准、读懂、读美） 2.品“雄浑之景”、析 “豪迈之人” （品形象、品炼字、品手法技巧） 3.悟“旷达之情” （指导人生） 预习检验 壹 苏轼 文 题 念奴娇 赤壁怀古 作者 苏辛 苏黄 宋四家 欧苏 一门三学士 唐宋八大家 乌台诗案 创作背景 1080年，苏轼被贬黄州。他经常到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁，这时他已年近半百。站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了《念奴娇·赤壁怀古》。 阅读感知 贰 苏轼 念奴娇·赤壁怀古（苏轼） 大江/东去，浪/淘尽↘ 、千古/风流∕人物。故垒西边，人/道是↘、三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山/如画，一时/多少/豪杰。 遥想∕公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发↘。人生/如梦，一尊/还酹∕江月。 咏史怀古诗思路 临古迹 思古人 怀其事 抒己志 --> --> --> 赤壁 周瑜 赤壁 火烧 ？ 整 体 感 知 1.概括上下两阕的主要内容 2.思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速 找出并说说它的作用。 上阕:赤壁之景。 下阕:怀古之情。 江山如画，一时多少豪杰。 承上 总结上阕的写景； 启下 引出下文的怀古抒情。 诗词赏析 叁 苏轼 寻———上阕写了哪些景物？ 探———怎样描写？ 析———描写起到的作用？ 赤壁之景 品———描绘怎样的画面？ 寻———上阕写了哪些景物？ 探———怎样描写？ 析———描写起到的作用？ 赤壁之景 品———描绘怎样的画面？ 雄奇壮美 总起：宇宙与历史维度的结合 乱穿惊拍卷雪 夸张 比拟 比喻 山崖险峻峭拔 巨浪汹涌强劲 江涛狂怒洁白 形 声 形 色 寻———上阕写了哪些景物？ 探———怎样描写？ 析———描写起到的作用？ 赤壁之景 品———描绘怎样的画面？ 雄奇壮美 总起：宇宙与历史维度的结合 乱穿惊拍卷雪 夸张 比拟 比喻 山崖险峻峭拔 巨浪汹涌强劲 江涛狂怒洁白 形 声 形 色 探究： 作者伫立赤鼻矶头，穿越悠长的岁月，长空惊涛中，浪花淘尽千古英雄，可是作者对他们一笔带过，单单将笔力聚焦在对周瑜的描绘，这是为什么呢？ 怀古之情 周郎之赞 人生之叹 小乔初嫁 雄姿英发 东吴都督 功成名就 幸福美满 早生华发 团练副使 功业未成 屡遭不幸 情场官场战场场场得意 黄州惠州儋州州州失意 怀古 伤己 举酒酹江 （时运不济 壮志难酬） ？ 豪放旷达 对比 发妻亡故 总结 《念奴娇 赤壁怀古》“豪放”表现的三个方面： 1、描绘壮丽之景。 2、刻画豪迈之人。 3、抒发壮志豪情。 （虽豪放中略见苍凉，但苍凉只是豪放的补充。） 作业： 1、背诵默写全词。 2、课后搜集摘录苏轼豪放词一二首。 一个人要像一支队伍 刘瑜 一个人要像一支队伍， 对着自己的头脑和心灵招兵买马， 不气馁， 有召唤， 爱自由。 ... ...
