【学霸笔记】高中历史同步周测3《中西方的法律与教化》选择性必修1（教师版）

周测3　中西方的法律与教化 (分值：100分) 一、选择题(每题3分，共60分) 1．夏商周时期的立法特点是“以刑统罪”，即刑书上只有惩罚手段，而无罪名；司法特点是“议事以制”，即先议其罪名，再根据罪名议其刑。春秋战国时期，法律内容由刑罚转变为刑法，由“议事以制”转变为“事断于法”，严格依据法律条文裁决案件。这一变化得益于(　　) A．国家机构的完备 B．成文法的颁布 C．富国强兵的需要 D．分封制的瓦解 答案　B 解析　根据材料可知，春秋战国时期，社会发展和国家治理的复杂性，要求更加明确和统一的法律体系，郑国子产铸刑书，公布成文法，使得法律更为透明，能够严格依据法律条文进行裁决，从而实现“事断于法”，因此，成文法的颁布是促成这一变化的关键因素，B项正确；材料和国家机构完备无关，排除A项；这一变化主要因为社会发展和国家治理的复杂性，并非富国强兵的需要，排除C项；分封制瓦解有利于社会转型，和法律的这一变化没有直接联系，排除D项。 2．周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人(　　) A．能够借鉴历史经验 B．推崇神权至上思想 C．沿袭前朝价值观念 D．坚持礼法并重传统 答案　A 解析　结合所学可知，周朝建立之初，统治者鉴于商朝晚期尖锐的社会矛盾，通过总结反思，感悟到商朝统治者不恤民力，民怨四起，致使军队倒戈，最终灭亡，提出“惟德是依”“敬天保民”，充分体现了周初统治者反思历史、重新认识天命的思想，故选A项。 3．秦代法律规定，父母具有杀、刑其子的权利，而子因受父母杀、刑而状告官府，官府不予受理，如果子坚持诉讼，则子有罪。即父母对子(女)有人身伤害的权利，但子女如果因此诉讼父母，便有了“不孝”之罪。上述规定表明秦代(　　) A．实行严刑峻法 B．认同儒家道德价值取向 C．推崇外儒内法 D．运用家庭观念教化民众 答案　B 解析　据材料可知，秦代利用法律手段来推行儒家伦理规范，B项正确；材料并没有体现严刑峻法，排除A项；西汉汉武帝时期推崇外儒内法，排除C项；材料只是提到父母有对子女人身伤害的权利，并未提及家庭观念，排除D项。 4.魏晋时期，为区别上下尊卑，宾礼中存在严格的法律规定，对违背规定的处罚非常严厉。但北魏末期，公主出行遇到御史中尉高道穆的车没有让路，犯了清路之规，“(高)道穆令卒棒破其车。公主深以为恨，泣以诉帝”，孝庄帝谓公主曰：“高中尉清直之士，彼所行者公事，岂可以私责之耶。”这反映出北魏末期(　　) A．统治秩序得到重新塑造 B．门阀特权受到了限制 C．礼与法呈现结合的趋势 D．北魏封建化进程完成 答案　C 解析　魏晋时期，对上下尊卑关系有着严格的法律规定，但是北魏末期，御史中尉高道穆因公主违反“清路之规”而对其加以处罚，虽然公主对此不满，但孝庄帝认为高道穆是按公事行事，不应受到责备，这表明当时礼与法相结合，共同维护统治秩序，C项正确；材料没有体现对统治秩序的重新塑造，排除A项；材料未提到门阀特权受到哪些限制，排除B项；单凭材料中所提到的一件事，不能表明北魏封建化进程已经完成，封建化涉及政治、经济和思想文化等方面，排除D项。 5．法律篇目的排列有内在的规律，它体现了立法者对各项内容及其关系的认识。《唐律疏议》的篇目与以往法律相比，有明显的不同之处：惩治官吏违法失职的法律在前，镇压老百姓相关的法律在后。这种编排体现了统治者(　　) A．轻刑慎行，赢得民心 B．出礼入刑，德法兼治 C．正风肃纪，从严治吏 D．鉴往知来，休养生息 答案　C 解析　据材料可知，《唐律疏议》将约束官吏的法律摆在突出位置，其次才是治理百姓，体现了统治者从严治吏的决心，故选C项；法律是统治者维护阶级统治的手段 ... ...