第四单元 学情评估卷 时间：120 分钟 满分：120分 第一部分(1～2题 14分) 班级开展“走近文学”主题研学活动，请你参与，完成相关任务。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。(共8分) 好书，如良师益友，(yíqíng)养性。 清晨，微风轻轻地穿过窗幔，你舒展一下慵懒的双臂，随手从床头抽出一本书，或默读或诵读，心，被朝霞笼罩，恍然升起一丝恬淡宁静，渐渐与作者的情致契合。于是，书给了你一天的好心情。 读朱自清清隽质朴的散文，我们体悟到生活的每一天就是如此平凡而琐碎，平淡却又不失(zhēnzhì)。读鲁迅那深刻、睿智的言辞，我们不时被睿智和哲理启迪，渐渐变得敏锐、成熟，对自身和社会有了一个明晰、透彻的认识。读老舍触摸社会的小说，那诙谐、巧夺天工的描写和信手拈来的对白让我们亲身感受到人物的命运。细细品味，我们就能看到时代的影子，重读一段浓缩的历史…… 好书如人生四季，或( )如春，或( )似夏，或( )如秋，或( )如冬。在淡淡的墨香中，我们的思想和情感得到一次又一次的升华。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) (yíqíng) _____ (zhēnzhì) _____ (2)文段中加点字的拼音，正确的一项是(2分) ( ) A. 契合(qiè) 信手拈来(niǎn) B. 契合(qì) 信手拈来(zhān) C. 契合(qì) 信手拈来(niān) D. 契合(qiè) 信手拈来(diān) (3)依次填入文段中括号内的词语，最恰当的一项是(2分) ( ) A. 恬静 激愤 丰富 沉思 B. 恬淡 激情 充实 静思 C. 激情 充实 沉思 静思 D. 恬静 激愤 充实 沉思 (4)文段中画波浪线的句子是一个病句，请结合语境写出修改意见。(2分) 2. 请你阅读下面“文心印冀”河北文物LOGO标识图案设计创意征集公告，并参加主题活动，完成任务。(共6分) ①总天地之造化，汇人文之悠悠，成就河北为中华文明重要发祥地之一，也是中华文明多元一体格局形成和发展的重要区域。 ②百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，历史悠久，文化灿烂，文物遗存丰厚，瑰丽璀璨。 ③我们诚邀您共同发现。一起品读，一起见证！ ④河北地处华北平原北部，枕燕山，望黄河，环渤海，倚太行。 ⑤为弘扬中华优秀传统文化，树立中华文化的精神标识，展示河北文物风采，树立品牌形象，唤醒文明印记，激发广大民众的文化认同和情感共鸣，我们正式启动“文心印冀”河北文物LOGO标识图案设计创意征集活动。 (1)上面文段的正确语序应为：_____。(写序号)(1分) (2)下面各项与“历史悠久”短语类型相同的一项是(2分) ( ) A. 精神标识 B. 重要区域 C. 遗存丰厚 D. 望黄河 (3)学校号召同学们参加这次活动。下面是参赛作品，请你投票，并简要陈述理由。(3分) 我选择_____理由：_____ _____ 第二部分(3～19题 56分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共6分) 3. 在学习古诗词时，小冀和小北有了如下交流。请你在横线上填入恰当的古诗词，完成对话。(6分) 小冀： 读古人的诗词，其实就是走一遍他们的人生。在那些诗词里，你可以看到他们看过的风景，如陈与义的“长沟流月去无声。①_____，②_____”；你可以体会他们经历的情感，如秋瑾的“③_____？英雄末路当磨折”；你可以读懂他们内心的政治抱负，如辛弃疾的“了却君王天下事，④_____”。 小 北：学以致用，我们可以用苏轼《江城子·密州出猎》中的“⑤_____ ”来表达尽兴畅饮、胸怀开阔、胆气豪壮的激情；我们也可以用范仲淹《渔家傲·秋思》中的“浊酒一杯家万里，⑥ _____”来表达思乡心切却不忘报国的悲壮情感。 (二)阅读(共17分) 阅读下面文字，回答4～9题。(共17分) 【甲】夜泊水村① 陆 游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子犹堪②绝③大漠，诸君何至泣新亭④。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 ①作此诗时诗人五 ... ...
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