《桔梗谣》教案 教材分析 《桔梗谣》（又称《道拉基》）是朝鲜族极具代表性的民歌，是人民音乐-出卷网-小学音乐教材中的经典曲目。桔梗作为朝鲜族传统食材，象征勤劳与丰收，歌曲以其为核心，生动描绘了朝鲜族姑娘上山挖桔梗的劳动场景，传递出对劳动的热爱与对生活的乐观态度。从音乐特点来看，歌曲采用三拍子 “强弱弱” 节奏，旋律优美流畅、明快活泼，多处融入前倚音等装饰音与附点音符，赋予歌曲细腻的民族韵味；同时，长鼓、伽倻琴等朝鲜族特色乐器的伴奏，进一步强化了浓郁的民族风格。作为民族音乐教学素材，《桔梗谣》不仅能培养学生的音乐审美与演唱、律动能力，更能引导学生了解朝鲜族文化，体会中华民族多元文化的魅力，是落实 “审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解” 核心素养的优质载体。 教学目标 1. 审美感知： 聆听《桔梗谣》，感受三拍子 “强弱弱” 的明快节奏与优美流畅的旋律，体会歌曲欢快、喜悦的情绪，提升对音乐节奏与旋律的感知能力。 辨别长鼓、伽倻琴等朝鲜族特色乐器的音色，感受其独特音响效果，理解乐器对歌曲民族风格的烘托作用，增强民族音乐音色辨别能力。 2. 艺术表现： 能用自然、甜美的声音，准确把握音准与节奏，有感情地演唱歌曲，清晰传递劳动与丰收的喜悦情感。 学习朝鲜族舞蹈基本动作（扛手、围手、顶手），能随歌曲节奏完成简单律动，展现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象，提高身体协调性与音乐表现力。 参与小组合唱与舞蹈表演，与成员默契配合，共同完成艺术呈现，增强团队协作能力与舞台表现力。 3. 创意实践： 用身边物品（筷子、杯子）或简单打击乐器（铃鼓），为歌曲创编独特节奏型伴奏，培养创新思维与实践操作能力。 结合劳动场景想象，为歌曲创编新歌词，在小组内展示分享，提升歌词创作与语言表达能力。 参与小型音乐表演活动，运用所学技能呈现歌曲，积累表演经验，提升音乐综合素养。 4. 文化理解： 了解朝鲜族的地理位置、传统节日（春节、上元节、秋夕节）、特色美食（泡菜、打糕、冷面）等文化知识，拓宽文化视野。 理解《桔梗谣》所反映的朝鲜族生活方式与精神风貌，体会对劳动的热爱、对自然的感恩，增进对中华民族多元文化的认同与热爱，培养民族自豪感。 教学重难点 1. 教学重点： 感受歌曲欢快情绪与三拍子节奏特点，准确把握旋律，有感情地演唱，体会朝鲜族民歌的民族韵味。 学习朝鲜族舞蹈基本动作，能用律动配合演唱，生动表现歌曲场景与民族风格。 了解朝鲜族文化特色，理解歌曲的文化内涵，建立对民族音乐的兴趣。 2. 教学难点： 准确演唱歌曲中的装饰音（前倚音）与附点音符，避免节奏拖沓或音准偏差，使演唱更细腻、富有韵味。 实现朝鲜族舞蹈动作与歌曲节奏、情感的融合，做到动作协调、表情自然，精准传递民族风格。 引导学生在创意实践中，创作出贴合歌曲民族风格与主题的伴奏节奏型或新歌词，避免脱离歌曲核心内涵。 教学方法 1. 讲授法：讲解朝鲜族文化习俗、《桔梗谣》的创作背景（与桔梗的文化关联）、音乐特点（三拍子、装饰音）及朝鲜族乐器知识，帮助学生建立理性认知。 2. 欣赏法：播放《桔梗谣》音频、朝鲜族舞蹈视频，让学生直观感受歌曲旋律、节奏及民族文化魅力，培养审美感知能力。 3. 演示法：教师示范演唱（强调发声、呼吸与情感表达）、示范朝鲜族舞蹈基本动作（步伐、手势、姿态），为学生提供直观的学习范例。 4. 讨论法：组织学生讨论歌曲情感表达、舞蹈动作设计、创意实践方向，激发思维，促进交流合作，培养团队协作精神。 5. 练习法：通过跟唱、模唱、分组唱巩固演唱技巧；反复练习舞蹈动作提升协调性；在创意实践中尝试创编，提升创新与实践能力。 教学准备 1. 多媒体资源：《桔梗谣》音频（原版、伴奏版）、朝鲜族舞蹈视频 ... ...
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