青春舞曲 踏浪 课件+教案+音频

青春舞曲 踏浪 教学设计 1教学目标 1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。 2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。 3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。 2重点难点 1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 3教学过程 1、聆听《青春舞曲》。 2、 提问：（1）这是哪个民族的歌曲？ （2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。 3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 4、引入音乐活动（一）———编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。 6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。 7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。 8、音乐活动（二）———创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。 9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。 10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。 小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。 课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。 课件25张PPT。.课前组织活动1、拍手练习 2、肩部练习 学生欣赏舞蹈学生欣赏歌曲我 们 新 疆 好 地 方花 儿 为 什 么 这 样 红 玛 依 拉在那银色的月光下达 坂 城 的 姑 娘奶 茶 歌青 春 舞 曲青春舞曲教学目标 1、学唱《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪2、掌握新疆维吾尔族民歌的节奏特点和风格特点 3、通过学唱《青春舞曲》，使同学们能够懂得“珍惜青春年华，努力学习” 教学重难点： 1、学唱《青春舞曲》 2、体会歌曲所表达的思想内涵。 青春舞曲1=G 4/432 71 32 17 6 64 3 | 3271 3217 6 66 6 . . . . . . . . . . 6624 3 64 3 32 3 3271 3217 6 64 3 . . . . . .3271 3217 6 6 66.111 1 17 6.176 7 . . . . . . . . . . .7124 3217 6 6 6. . . . .太阳下山 明早依旧 爬 上 来 ， 花儿谢了 明年还是 一样的 开，美丽小鸟 飞 去 无踪 影， 我的青春 小鸟一样 不 回 来， 我的青春 小鸟一样 不 回 来， 别得那哟 哟 别得那哟 哟我的青春小鸟一样 不 回 来。 歌曲的情绪怎样 ？你是从歌曲的哪些方面感受出来的？ 欢快地 音乐旋律 节奏 歌曲的演唱 ::LU LU LU LU 跟旋律轻声哼唱歌谱（用 ... ...