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课件网) 第5课 走近科学家 第二单元 爱科学 学科学 第2课时 道德与法治统编版三年级上册 新课导入 你知道这些都是谁发明的吗？ 新课导入 他们有一个共同称呼是什么？ 爱迪生 袁隆平 屠呦呦 科学家 新课导入 今天我们不谈他们发明了什么，让我们用讲故事的方式，找一找这些了不起的人他们身上蕴藏着的“宝贝”。 探究新知 活动一：科学家品格“寻宝卡” 活动安排： 1.要求：4人一组，每组一张“品格寻宝卡”，以及故事片段。 2.分享：每组打开信封，轮流朗读教材中的故事片段。 3.发现：每组派代表上台，用“我们组发现了XX科学家的XX品格，因为他……”的句式分享。 品格寻宝卡 他/她是谁？ 他/她做了什么？ 体现了什么品格？ 我们组发现了科学家邓稼先的爱国品格，因为他将祖国的需要作为自己的第一选择。 探究新知 故事一：矢志报国的邓稼先 邓稼先一生中做了哪些选择？ 这些选择里，哪一个让你印象最深？为什么？ 放弃美国学业回国； 接受保密工作，隐姓埋名； 生命最后仍选择中国和核事业。 邓稼先的选择 探究新知 探究新知 （1）“毅然回国”：他在美国结束学业后，当时的祖国“一穷二白”，他不怕困难吗？ 不怕，因为他心里始终装着国家的发展，遇到再多的困难也不怕。 探究新知 会想家人，但是他觉得国家的利益更重要，所以最先选择的是国家，因此没有犹豫。 （2）“没有犹豫”：他为什么“没有犹豫”？要知道这意味着“隐姓埋名”，不能和家人正常相处，他难道不想家人吗？ 探究新知 矢志不渝的爱国之情 （3）“生命最后”“仍选择中国”：他在生命最后说“仍选择中国，选择核事业”，这句话让你感受到他对祖国有怎样的感情？ 探究新知 关键词 “毅然回国” “没有犹豫” “生命最后” “仍选择中国” 这些关键词体现了他具有什么样的品格呢？ 爱国 奉献 不怕吃苦 担当 一切以国家为重…… 信念坚定 矢志不渝 探究新知 邓稼先用一生践行了“报国”的志向，作为小学生，我们现在能为国家做些什么呢？ 认真学习 爱护公物 为班级争光 …… 探究新知 当个人想法和集体、国家的需要有冲突时，比如：想出去玩，但学校有集体活动，我们该怎么做呢？ 多考虑集体和国家 探究新知 邓稼先的故事告诉我们，“矢志报国”不是一句空话，而是在每一个选择中都把国家放在第一位。他的品格就像一颗“种子”，种在我们心里，让我们记住：爱祖国，要从做好每一件小事开始，要像他一样，有坚定的信念和担当。 探究新知 我们组发现了科学家钱三强对待事情细心观察的品格，因为他能发现其他人看不到的细节。 故事二：敢于质疑的钱三强 探究新知 情境卡片 ①国际会议上，外国科学家展示照片，多数人忽视细节,钱三强注意到细节并提出质疑； ②钱三强带领团队长期实验观察； ③钱三强发表新成果并获国际认可。 小组讨论：卡片中的行为体现了钱三强怎样的品质？ 探究新知 卡片①：善于观察、不盲从、有勇气。 卡片②：坚持不懈、严谨认真。 卡片③：敢于坚持真理、追求真相。 探究新知 假如同桌说“这道题老师说的答案一定对，不用再算”， 我会…… 情境模拟：请你来演一演 我会自己在仔细地做一遍，如果仍存在问题就去和老师进行讨论。 探究新知 钱三强的故事告诉我们，“敢于质疑”是一种珍贵的品格———它需要我们认真观察、独立思考，更需要用行动去验证。就像他一样，不盲从别人的说法，才能发现新的可能。希望我们都能做一个“爱观察、敢提问、肯钻研”的人。 探究新知 我们组发现了科学家屠呦呦不怕失败的品格，因为她即使面对一次又一次的失败也没有放弃。 故事三：不怕失败的屠呦呦 探究新知 角色扮演：假如我是研究者 ===困境卡片=== 研究受阻 实验失败 资料不足 活动说明 ... ...
