【学霸题优】第十二章 微生物与人的关系 单元重难点梳理课件--北师大（2024）生物八年级上册(共31张PPT)

(课件网) 微生物与人的生活 八年级 生物（北师大版） 第五单元 健康地生活 上 01 学习目标 学习目标 1、通过比较细菌、真菌、病毒的结构特点，理解其营养方式（如腐生、寄生）、繁殖方式及其在自然界中扮演的角色。 2、能够基于观察到的现象（如食物腐败、发酵现象）提出与微生物相关的问题。学会设计和实施简单的探究实验，如“观察酵母菌”或“观察霉菌”。 3、能够运用比较的方法，从大小、结构、繁殖方式等方面区分细菌、真菌和病毒三大类微生物。关注微生物技术在食品、医药、工业等领域的应用，体会科学技术对社会发展的推动作用。 02 单元整体框架 单元整体框架 03 重难点梳理 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ①细胞结构： 细菌：有细胞结构，但无成形的细胞核（原核生物） 真菌：有细胞结构，有真正的细胞核（真核生物） 病毒：无细胞结构 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ②大小： 细菌：微小（通常用高倍显微镜观察） 真菌：比细菌大（酵母菌微小，霉菌、蘑菇较大） 病毒：极其微小（只能用电子显微镜观察） 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ③组成： 细菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（含DNA）等 真菌：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（含DNA）等 病毒：蛋白质外壳 + 内部遗传物质（DNA或RNA） 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ④营养方式： 细菌：多数为异养（腐生、寄生），少数自养（如光合细菌） 真菌：异养（腐生、寄生） 病毒：寄生，必须生活在活细胞内 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ⑤繁殖方式： 细菌：分裂生殖（速度极快） 真菌：孢子生殖（霉菌、蘑菇）、出芽生殖（酵母菌） 病毒：复制（在宿主细胞内利用其物质和能量组装新的病毒） 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心区别 ⑥常见实例： 细菌：大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等 真菌：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇等 病毒：流感病毒、艾滋病毒、烟草花叶病毒等 对点练习 下图是几种生物示意图，有关叙述错误的是（　　） A．①②可用来制作面包和酒 B．③由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 C．①②④⑤的营养方式都是异养 D．①与⑤相比，在细胞结构上的主要区别是没有成形的细胞核 A 重难点2 微生物在物质循环中的作用（作为分解者） ①难点内容：学生难以抽象理解“分解者”的具体作用。 ②详细解释： 什么是物质循环？ 自然界中的碳、氮等元素在生物与非生物环境之间循环往复的过程。 分解者的角色： 动植物死亡后的遗体、排泄物等有机物，会被土壤或水体中的细菌和真菌等分解者分解。 重难点2 微生物在物质循环中的作用（作为分解者） 分解过程： 分解者通过呼吸作用，将复杂的有机物分解成简单的无机物（如二氧化碳、水、无机盐）。 重要意义： 这些简单的无机物可以被绿色植物重新吸收利用，用于光合作用等，制造新的有机物。如果没有分解者，动植物的遗体会堆积如山，生态系统中的物质循环将中断，生命最终将难以维系。 对点练习 以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（　　） A．细菌和真菌可以参与自然界的物质循环 B．细菌和真菌可以通过与动植物共生而使其患病 C．细菌和真菌必须在有氧条件下才能生存 D．人们可以利用抗生素来杀死致病的细菌和真菌 A 04 易错点警示 易错点1 误认为所有微生物都是有害的。 辨析： 这是最大的易错点。微生物对人类既有益也有害。绝大多数微生物是中性的，还有大量是对人类有益的，如用于发酵的酵母菌和乳酸菌、能产生抗生素的放线菌、能固氮的根瘤菌等。要用“一分为二”的观点看待微生物。 易错点2 混淆细菌和真菌的细胞核结构 辨析： 记住关键区别：细菌没有成形的细胞核（遗传物质集中在核区），属于原核生物； ... ...