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课件网) 李颖超 湘 教 版 样 怎 们 学 地 理 我 课程标准 1.地理工具 （2）地图 ·在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 ·根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 2.地理实践 ·设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验 ·设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 ·设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察， 素养目标 区域认知: 1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例与注记的含义; 2、能根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息; 3、了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用实例。 综合思维: 1、能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。 2、通过实例了解收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。 人地协调观: 1、初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。 定义：表示 比 缩小的程度 公式： / 表达方式： 、 、 思维导图 一般定向法“ ” 指向标定向法：箭头指向： 。 经纬网定向法：经线指示 方向，纬线指示 方向 图上距离 比例尺 方 向 图 例 实际距离 图上距离 实际距离 数字式 文字式 线段式 上北下南，左西右东 一般指北 南北 东西 学会使用地图 对地图上各种 和 的说明 符号 注记 地图选择 选择地图的种类 选择比例尺的大小 我们怎样学地理 其他方式 收集地理信息 思考地理问题 开展地理考察 活动作业 7月27日，巴黎奥运会正式进入了第一个比赛日，而在亚欧大陆的另一侧，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线———中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。这也在某种意义上将两座“奥运之城”进行了一波梦幻联动，让北京的中轴线在这个盛夏遇上了巴黎的中轴线。 课前作业：1、完成北京中轴线手绘作业，你能认清图中各种景物吗，还需要哪些改进； 2.搜集资料，多角度思考北京中轴线的申遗对当地发展的影响； 3.地理考察当地的文化遗址，了解其发展的特点，提出其未来发展的对策。 课堂情境导入 1 课堂情境导入 1 课堂探究 法国中轴线是法国人精神文化的象征，历史文化古迹众多，许多关于18、19世纪的小说，例如大仲马的《基督山伯爵》、小仲马《茶花女》、巴尔扎克的《高老头》等作品都对中轴线繁华做了描写。 巴黎奥运场馆的分布体现了对城市文化和体育传统的融合，其中一些场馆位于巴黎中轴线附近，为观众提供了丰富观赛体验。 1:620万 1:510万 课堂情境导入 1 思考：地图是地理学习的重要语言，目前骑行博主明哥想观看奥运比赛，手里面有几张关于法国和巴黎的地图，明哥如何看懂这些地图，游历巴黎中轴线，体会巴黎的历史厚重感。 课堂探究 学会使用地图 2 地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具 地图：用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，一幅地图就制作完成了。打开各式各样的地图。 学会使用地图 2 1:510万 学会使用地图 2 地图三要素 比例尺 方向 图例和注记 强调：打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。 1:510万 1:620万 课堂探究 思考：2024年7月31日，明哥从卢浮宫开始骑行到协和广场观看女子自由式小轮车公园赛决赛，你能判断他的骑行方向吗？ 学会使用地图 2 学会使用地图 2 方向 北 南 东 西 西北 ... ...
