3.4.4 运输作用 导学案（含答案） 2025-2026学年北师大版（2024） 初中生物学七年级上册

4.4 运输作用 学习目标 1.说出植物茎运输水和无机盐的部位和方向，以及茎运输有机物的部位和方向。 2.说明导管和筛管在茎内的分布部位，比较导管和筛管的结构特征。 【自主预习】 知识点一：植物体内物质的运输 观察茎对水和无机盐的运输 (1)将带有枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶内，并置于 、光照充足的地方3h后发现，叶脉和花瓣变红，锥形瓶中的水量减少。 (2)取出处理后的百合花材料，用水冲洗干净。用解剖刀对茎分别进行横切和纵切，用放大镜观察发现，茎内被染成红色的结构是木质部。这说明水和无机盐是在 中运输的。 1.水进入植物体后的运输途径是 ( ) A.沿着“根→茎→叶”的方向在导管中运输的 B.沿着“叶→茎→根”的方向在导管中运输的 C.沿着“根→茎→叶”的方向在筛管中运输的 D.沿着“叶→茎→根”的方向在筛管中运输的 2.俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯腰”是指在果树的“坐果期”给果树的茎做半环状剥皮，可以提高坐果率。其原理是 ( ) A.制造“伤口刺激”促进细胞分裂 B.促进有机物更多地往果实输送 C.促进水更多地往果实输送 D.促进无机盐更多地往果实输送 知识点二：导管和筛管 1.植物体运输水和无机盐的结构是 ，位于木质部里。植物体运输有机物的结构是筛管，位于树皮内侧， 里。 2.每根导管由许多管状的导管细胞连接而成，导管细胞均是 细胞，它们之间的端壁上有 ，形成中空的管道。 3.筛管细胞是长形的活细胞，两个筛管之间的横壁形成 ，上面有筛孔。 4.除茎以外，植物体其他器官内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的 系统，完成植物体运输水、无机盐和有机养料的功能。 常言道:“树怕伤皮，不怕空心。”下列关于“树怕伤皮”现象的解释，正确的是 ( ) A.运输有机物的筛管在树皮中，筛管阻断后，根得不到营养 B.运输水的筛管在树皮中，筛管阻断后，光合作用缺少原料 C.运输水的导管在树皮中，导管阻断后，光合作用缺少原料 D.运输有机物的导管在树皮中，导管阻断后，根得不到营养 【合作探究】 任务驱动：观察茎对水和无机盐的运输 1.放置观察材料 将带有枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，并置于温暖、光照充足的地方3h。 2.观察现象 (1)实验过程中，注意观察叶和花的变化及锥形瓶中水量的变化，并将预测的实验结果填写在下表中。 (2)实验结束后，将实际观察到的现象，也填在下表中，并与预测结果进行对比。 项目 叶和花的变化 水量的变化 实验预测 实验现象 实验结论 (1)水和无机盐的运输部位: (2)水和无机盐的运输方向: 3.观察茎的横切面和纵切面 取出处理后的百合花材料，用水冲洗干净。用解剖刀对茎分别进行横切和纵切，用放大镜观察茎横切面，发现木质部被染红了;用放大镜观察茎纵切面，发现许多红线纵行排列在木质部内，韧皮部没有被染红。 1.观察茎对水和无机盐的运输，为什么要用带叶的枝条 2.将一段带叶的新鲜枝条的下端放入盛有红色墨水的玻璃瓶中，移到光下照射一段时间，会发现什么现象 这说明了什么问题 ·易错警示· 先洗后切 实验结束后，先用清水冲洗掉实验材料表面残留的红墨水，再用解剖刀横切或纵切，以免在切割时沾染上红墨水，影响观察结果。 3.(备选拓展) 对木本植物的枝条进行环剥，露出木质部，用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环切的部位。经过一段时间，切口上方的树皮膨大形成枝瘤。环切时，切口上方形成瘤状物的原因是什么 ·名师点拨· “树怕剥皮”的科学道理 叶通过光合作用制造的有机物的运输途径为有机物→叶脉中的筛管→茎中的筛管→根中的筛管。筛管位于树皮内侧的韧皮部内，如果树皮被环剥，茎内的筛管就被切断，根细胞就得不到有机养料，从而影响对水和无机盐的吸收，时间长了，整株树木就有可能死亡。 参考 ... ...