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课件网) 第1课时 植物细胞工程的基本技术 任务一 探究·实践———菊花的组织培养 任务二 植物体细胞杂交技术 一、细胞工程的概念 1.原理和方法：细胞生物学、分子生物学和_____。 2.操作水平：细胞器、细胞水平或_____水平。 3.目的：有目的地获得特定的_____、组织、器官、_____或其产品。 发育生物学 组织 细胞 个体 4.类型：植物细胞工程和动物细胞工程。 二、植物组织培养技术 1.概念：将离体的植物_____等(又称外植体)，培养在 人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成_____ 的技术。 器官、组织或细胞 完整植株 2.原理：_____。 细胞的全能性:细胞经_____后,仍然具有产生_____或 分化成其他各种细胞的潜能,即细胞具有全能性。 植物细胞的全能性 分裂和分化 完整生物体 3.基本过程： 接种外植体 植株移栽成活 (1)图中A表示诱导_____，B表示_____，C表示_____。 愈伤组织 诱导生芽 诱导生根 (2)图中①过程为_____，是指在一定的_____等条件的诱 导下，已经分化的细胞失去其特有的_____，转变成未分化 的细胞，进而形成_____的薄壁组织团块这称为愈伤组织。 脱分化 激素和营养 结构和功能 不定形 (3)图中②③过程为_____，是指愈伤组织重新分化成芽、根等器 官的过程。 再分化 三、植物体细胞杂交技术 1.过程 (1)制备原生质体：利用_____和_____去除细胞壁，获得原 生质体。 纤维素酶 果胶酶 物理法：_____、离心法等 化学法：聚乙二醇(PEG)融合法、 _____法 电融合法 高高融合 (3)获得杂种植株：对杂种细胞用_____技术进行培育，使 其发育成完整的杂种植株。 植物组织培养 (2)原生质体融合 2.概念：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成_____， 并把杂种细胞培育成_____的技术。 3.优点：打破_____，实现_____。 杂种细胞 新植物体 生殖隔离 远缘杂交育种 任务一 探究·实践———菊花的组织培养 1.原理 (1)植物细胞一般具有_____。 全能性 (2)植物激素中_____和_____是启动细胞分裂、脱分化和 再分化的关键激素，它们的_____、_____等都会影响植物细胞的 发育方向。 生长素 细胞分裂素 浓度 比例 2.操作过程 制备外植体：取流水充分冲洗后的幼嫩的茎段用_____消毒 ， 然后立即用无菌水清洗次；再用_____溶液处理 后， 立即用无菌水清洗 次。置于无菌的培养皿中，用解剖刀切成 长的小段。 接种：在酒精灯火焰旁，将外植体的 插入诱导_____ 的培养基中。 酒精 次氯酸钠 愈伤组织 脱分化培养：置于_____的培养箱中培养。 再分化培养：培养 后，将生长良好的愈伤组织转接到诱导 _____的培养基(注：该培养基是固定培养基)上。长出芽后，再将其 转接到诱导生根的培养基上，进一步诱导形成试管苗。 试管苗移栽 生芽 ［分析］ (1)植物细胞具有全能性的原因是_____ _____。由植物组织培养过程可知，植物细胞全能性表现的条 件为_____、一定的营养条件、适宜_____的诱导、无菌无毒 的环境等。在生物的生长发育过程中，并不是所有的细胞都表现出 全能性的原因是_____ _____。 细胞中含有本物种全套的遗传信息 离体 植物激素 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 (2)在植物组织培养过程中，进行无菌操作的目的是_____ _____。 防止培养物受到微生物的污染 (3)植物组织培养的培养基中添加的糖类是_____， 主要作用是①作为_____；②能更好 地_____。 蔗糖 碳源物质为植物细胞提供能量来源 调节培养基内的渗透压 (4)植物组织培养过程中，_____(填“脱分化”或“再分化”)过程需要 光照，光的作用是_____。 再分化 诱导叶绿素合成，利于幼苗进行光合作用 (5)愈伤组织诱导生芽后，再诱导生根时需更换新的培养基，试解释 其原因。 [答案] ... ...
