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课件网) 第一单元 过好节假日 第 1 课 假期有收获 第 1 课时 新课导入 说说我的假期生活 新知探究 对比辨析他人的假期生活（辨一辨：他们的假期安排怎么样？） 新知探究 你对皮皮和文文的假期安排，是赞成还是反对？为什么？请和同桌交流，可以尝试用赞一赞、劝一劝的方式来表达自己的观点。 辨一辨 新知探究 皮皮说放假了可以常睡懒觉，而文文早早地制订一份暑假计划。 新知探究 皮皮认为做作业不着急，要再玩几天。文文利用假期学习游泳。 新知探究 皮皮每天看好几个小时电视 ，文文每天只看半小时电视。 新知探究 晚上，皮皮还在骑自行车，说玩得真过瘾。 文文去图书馆借了一本《科学家的故事》。 新知探究 皮皮双手抱着头，着急地喊“暑假作业还没做呢”。 文文开心地整理好书包，准备开学了。 新知探究 看调查图，观察调查的数据，对照皮皮和文文的暑假安排，想一想：你的暑假生活安排，哪些方面值得点赞？哪些方面需要改进？ 反思自己的假期安排 假期安排内容 自评 写作业 经常 偶尔 从不 学习兴趣爱好 经常 偶尔 从不 看电视 经常 偶尔 从不 做家务 经常 偶尔 从不 运动 经常 偶尔 从不 旅游 经常 偶尔 从不 阅读 经常 偶尔 从不 上网 经常 偶尔 从不 虽然我们制订了计划，但是如何帮助自己按照计划去执行呢？你有什么好办法？ 小组 新知探究 小组讨论 新知探究 讨论交流：我有好办法 把游戏删掉不玩 设置玩的时间 把电子设备交给家人保管 ...... 贴在醒目的位置 设置闹钟提醒 和家长制订奖惩契约 计划安排再丰富合理些 ...... 课堂总结 这节课，同学们通过对假期生活安排的反思和发现，知道假期不能只想着玩，假期还要有收获、有成长。有目标、有打算地过假期，我们才可能有收获、有进步；有计划、有安排，我们的假期生活才能不忙乱。 课后活动 课后，请同学们继续反思自己的假期生活，想一想：哪些地方需要坚持，哪些需要改进？可以邀请家人、老师、同学给自己提建议。
