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课件网) 第三单元 我的家乡美 第 12 课 家乡新变化 第 2 课时 新课导入 读一读 家乡童谣 小剪刀，手中拿， 剪出花朵和小鸭。 红的花，黄的鸭， 贴在窗上美如画。 糖人儿，甜又香， 爷爷手艺响当当。 转一转，晃一晃， 变出一只小凤凰。 五月五，端阳到， 龙舟比赛真热闹。 鼓儿敲，桨儿摇， 大家齐喊好又好。 家乡童谣 你还知道哪些家乡的传统呢？ 新课导入 小剪刀，手中拿， 剪出花朵和小鸭。 红的花，黄的鸭， 贴在窗上美如画。 糖人儿，甜又香， 爷爷手艺响当当。 转一转，晃一晃， 变出一只小凤凰。 五月五，端阳到， 龙舟比赛真热闹。 鼓儿敲，桨儿摇， 大家齐喊好又好。 活动一：糖画里的传承故事 新知探究 我和妈妈去赶集，看见一位老爷爷正在做糖画。 老爷爷舀（yǎo）了半勺糖稀，一会儿画粗线，一会儿画细线，三下两 下像变戏法一样画出一只小兔子。周围响起了一片啧（zé）啧的赞叹声，我 被老爷爷高超的技艺迷住了。 听妈妈说，家乡做糖画已经有 600 多年的历史了，不过现在会的人不多 了。真可惜！要是我能学会该多好啊！ 新知探究 说一说 为什么这种传统手艺能一直流传至今呢？ 糖画能变出漂亮图 案，又好看又好吃，所 以吸引人，没人学，就 看不到糖画了。 糖画颜色好看，还 能选样子，如果没有人 学，以后就没有这么好 玩的东西了。 糖画能做出各种有趣的造型，很神奇；要是没人学，这门手艺就失传了。 活动二：学做家乡文化传承人 非遗工坊 新知探究 剪纸坊 学剪简单的窗花 方言站 学说家乡话 面塑屋 制作简易面塑 家乡传统文化体验卡 1. 我选择的体验活动（三选一）： □学剪简单的窗花 □学说家乡话 □制作简易面塑 2. 我的收获或感受：_____ _____ 新知探究 作为新时代的小小传承人，我们能为家乡这些珍贵的传统文化做点什么呢？ 新知探究 文化传承宣言 家乡山水美如画， 传统文化放光华， 我是家乡小传人， 家乡文化我传承！ 新知探究 我们的家乡有丰富的传统文化，这些文化具有独特魅力和深厚价 值，它们是家乡历史和智慧的结晶，是我们共同的文化财富。无论家 乡怎么发展变化，它们都是值得我们珍视和传承的优秀传统，希望大 家能珍惜和热爱家乡的传统文化，并用自己的行动去传承和弘扬这些 宝贵的文化，让它们在新时代焕发新的光彩。 新知探究 活动三：家乡未来设计师 你们希望家乡哪 些地方变得更好呢？ 我希望河水 更清澈…… 家乡小调查 新知探究 1. 小组成员围绕“家乡哪些地方 可以变得更好”的话题展开交流，讨 论解决方案。 2. 在空白框“我希望……”中 写下自己的想法。 3. 推荐一位代表或者整个小组上 台在全班展示。 活动要求 示例 新知探究 我发现：古镇老街需 要整修，但是在整修过程 中，历史风貌被破坏了。 我希望：整修时能保 护好老街的历史风貌，在 传承中创新。 我发现：_____。 我希望：_____。 新知探究 家乡小调查 我发现：传统手工艺 逐渐消失，年轻人对本土 文化陌生 我希望：将老技艺与 现代设计相结合，开发文创产品，让传统手工“活” 起来 我发现：_____ _____ _____。 我希望：_____ _____ _____ ____。 我发现：早晚高峰主干道拥堵，公交线路覆盖率低。 我希望：规划“微型 交通枢纽”为市民提供高 效、多元的出行选择。 我发现：_____ _____ ____。 我希望：_____ _____ _____。 课堂总结 希望每位同学都能成为家乡 文化的守护者和家乡建设的参与 者，用行动传承文化、用智慧创 ... ...
