2 我们的改进设计 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2 我们的改进设计 教学设计 1教学目标 1、学会分析与研究一些成功的案例，与他人合作进行科学探究活动。 2、消除对科学的神秘感，知道一些简单的发明技法， 3、会从众多问题中选择适合自己（或小组）研究的专题，结合运用简单的发明技法写出雨具改进设计方案。 2学情分析 本班41人，对科学学习兴趣一般，习惯于死记硬背，亲历探究科学活动较少，缺乏创造性、学习探究科学的主动性。大部分同学好奇心强，所以，只要教师对科学教学引领得当，学生能学好科学。21cnjy.com 3重点难点 分析与研究一些成功的案例，能以此激发灵感，应用一些简单的发明技法，找到开展专题研究活动———�改进雨具”的最佳设计方案。21·cn·jy·com 4教学过程 活动1【导入】导入 常见的雨具有_____ 、_____ 、_____ 、他们在使用时有_____缺点 活动2【讲授】讲授 师：雨具有这些缺点，同学们想改进这些缺点吗？怎样改进呢？让我们先看看别人改进的成功案例吧！请同学们阅读课本68-70页。 学生独自看书学习，教师巡视。 师：探究科学要有合作精神，下面我们进行一个活动，分小组完成。 活动3【活动】活动 活动（一）：搜集课本68-70页资料，分组群学共同完成下表（并谈谈得到的启发）：（1、2小组完成雨伞的改进；3、4组完成磁性防风安全雨披；5、6组完成充气雨衣；7组完成安全雨伞；8组完成反光防风雨披）2·1·c·n·j·y 名称 针对的雨具缺点 设计者 怎样改进设计（发明）的 运用的科学知识（或受到的启示） 材料与工具（写主要的） 雨伞的改进 磁性防风安全雨披 充气雨衣 安全雨伞 反光防风雨披 活动（二）： 讨论与分析在探究过程中使用的发明技法。 师：借助一定的科学思想和技术手段创造出的新事物和新方法是发明创造（例如我国的四大发明和爱迪生发明电灯……），改进和完善身边物体在使用过程中的缺点和不足也是发明创造（例如我们身边同学的小发明“充气雨衣”、防冻水表“等）。下面我给同学们介绍一些简单的发明技法：21教育网 加一加，手机+电脑=智能手机，收音机+录音机=收录机，温度计+奶瓶=温度计奶瓶，多头螺丝刀 减一减，长裤-裤脚=八分裤-超短群，衣服-衣袖=短衫-褂子 要一要，欲望和需求是发明之母，凳子-椅子-沙发椅子-转椅-躺椅 反一反，自行车手把反过来，赛车，司马光砸缸，空城计 活动4【练习】练习 以小组根据“雨具的缺点”整理表及发明技法制订设计方案。注意： （1）、改进相同雨具的同学，可以组成一个探究小组。 （2）、根据“雨具的特点”整理表确定改进意见，明确探究目的。 （3）、小组成员合理分工，并做好器材准备。[小精灵儿童网站] （4）、选择合适的发明技法，商定探究步骤，明确探究目的。 设计方案 要克服的雨具的缺点： 运用到科学知识和原理： 材料与工具： 改进思路： 教师在各组巡回，主要是倾听学生的讨论。可以向学生提出一些实际问题，启发学生思考探究方案的可操作性，如：你们提出的探究方案需要什么器材？要探究多长时间？花多少钱？有没有安全问题？在科学探究活动中让学生自己去探究问题，学生就可能遇到各种各样的问题。教师应该与学生一起探究学习。在专题研究活动中，教师是组织者。教师应该开阔学生的视野，启发学生的思维；要善于发现学生思维中的闪光点；要向学生提供经验，帮助学生进行价值判断；帮助学生整理思路和计划；要检查学生计划的可行性；要提醒学生注意探究可能出现的问题和困难；要关注学生的活动，防止发生安全事故；要向学生提供必要的资源和帮助；要纠正学生不规范的做法，防止偏见和出现差错；要提醒学生要实事求是，注意结论的可靠性；要引导学生的再认识，对成功与失败的原因进行总结，引导报告自己的收获，等等。 ... ...