(
课件网) 从百草园到三味书屋 第一课时 1.了解作者及散文集《朝花夕拾》的相关知识；掌握默读课文的方法，积累生字词。 2.学习本文抓住特点描写景物的方法；理解“先生”的人物形象及学习人物描写的方法。 3.结合自己的生活体验，体会作者少年时在生活、学习中的童真童趣，培养热爱生活、追求新知识的情感。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。———高鼎《村居》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。———杨万里《宿新市徐公店》（其一） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。———胡令能《小儿垂钓》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。———范成大《四时田园杂兴》（其三十一） 同学们，童年就像一支古老的歌谣，是我们一生的珍宝。大家刚才读的这几句诗是我国古代诗人对儿童生活的有趣描写。大家的童年生活有哪些趣事呢？ 下面，让我们一起走进“百草园”和“三味书屋”，去看看鲁迅先生有过怎样的童年时光吧！ 浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等； 散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。 鲁迅 （1881—1936） 原名周树人，字豫才 代表作 散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》 《朝花夕拾》 原名《旧事重提》 这部散文集题名为《朝花夕拾》意思是: 早上的花到晚上才拾取。 晚年了，回忆起少年时代的事。 《从百草园到三味书屋》文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学-出卷网-2005年版）。写于1926年9月18日。 “三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。 鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。 回忆性散文 回忆性散文最大的特点就是具有双重视角： 一是体验主体———过去的“我”； 二是回忆主体———现在的“我”。 文章中既有“当时的我”的感受，也有“现在的我”对“当时的我”的“感受”的“再感受”。 直窜（ ） 觅食（ ） 菜畦（ ） 确凿（ ） 轻捷（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 锡箔（ ） 拗过去（ ） 人声鼎沸（ ） 云xiāo（ ） tǎng若（ ） yuān博（ ） kuī甲（ ） tì tǎng（ ） 人迹hǎn至（ ） cuàn líng máo 罕 bǐ 渊 qí dǐng ǎo 盔 xī bó jié 霄 倘 jiàn 倜傥 záo mì 轻捷： 无从： 和蔼： 宿儒： 倜傥： 淋漓： 轻快敏捷。 鉴定和欣赏。 没有门径 (做某件事)。 态度温和,容易接近。 朴实；不矫饰。 (学识)深而且广。 鉴赏： 质朴： 渊博： 老成博学的读书人。宿,长久从事某事的。 洒脱；不拘束。 形容湿淋淋地往下滴。 人迹罕至： 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 从题目“从百草园到三味书屋”中能得知什么信息？ （9）过渡 空间顺序 三味书屋 (10-24) 百草园 (1-8) ①百草园部分 起句：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。 止句：我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 画出写百草园和三味书屋两部分的起止语句和过渡段。 ③过渡段 第9段 ②三味书屋部分 起句：出门向东，不上半里，走过一道石 桥，便是我的先生的家了。 止句：这东西早已没有了罢。 走进百草园 第一部分写百草园是“我”的 ... ...
