【核心素养目标】冀少版初中生物八年级上册5.3.1第一部分《光合作用的产物与条件》课件(共22张PPT)+教案表格式+练习（含解析）

冀教版初中生物八年级上册 《光合作用的产物与条件》教学设计 课题 光合作用的产物与条件 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级上册 教材分析 本节课是冀教版初中生物八年级上册 5.3.1 第一部分的内容。光合作用是植物生长发育的重要生理过程，也是生态系统中的关键环节。学生对光合作用有一定了解，但对光合作用的产物和条件缺乏系统的认识。本节课通过实验探究和理论讲解，帮助学生深入理解光合作用的产物和条件，培养学生对植物生理过程的科学认知。 核心素养目标 生命观念 ：通过学习光合作用，使学生理解植物通过光合作用将光能转化为化学能，为自身和生态系统提供物质和能量，树立生命的能量转换和生态系统的整体观念。 科学思维 ：引导学生运用观察、实验、分析等科学思维方法，探究光合作用的产物和条件，培养学生的科学思维能力和逻辑推理能力。 科学探究 ：通过探究绿叶在光下制造有机物的实验，培养学生设计实验、观察记录和分析数据的科学探究能力。 社会责任 ：让学生认识到光合作用在粮食生产、生态环境保护中的应用，增强学生的科学应用意识和对环境保护的兴趣。 教学重点 绿叶在光下制造淀粉。 教学难点 理解光合作用的产物和条件与植物生长和生态系统的关系。 教学方法 讲授法、实验探究法、合作学习法 教学准备 多媒体课件、实验器材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问学生：“空气中的氧气所占的比例仅为 21% 左右，而生物的呼吸作用和物质的燃烧都会消耗大量的氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？” 引导学生思考光合作用在氧气产生中的作用。 积极思考并回答问题，如植物光合作用产生氧气等。 通过问题导入，引起学生兴趣，引出本节课主题。 讲授新课 1.探究绿叶在光下制造有机物（12 分钟） 展示探究绿叶在光下制造有机物的实验视频和步骤图片，讲解实验目的和方法步骤：暗处理、遮光对照、光照处理、酒精脱色、清水漂洗、滴加碘液、观察结果。提问学生：“为什么要进行暗处理和遮光对照？” 组织学生分组讨论实验原理和步骤，选取小组代表发言，教师进行总结归纳。 2.探究金鱼藻在光下释放氧气（5 分钟） 展示金鱼藻在光下释放氧气的实验装置图和视频，讲解实验现象：金鱼藻在光下释放气泡，气泡是氧气。提问学生：“如果将实验装置放在黑暗处，会出现什么现象？” 组织学生讨论光合作用与光照的关系。 3.光合作用的意义（8 分钟） 展示光合作用意义的图片，讲解光合作用对植物和生态系统的意义：食物来源、能量来源、氧气来源。提问学生：“光合作用对人类社会和生态环境有什么影响？” 组织学生讨论光合作用在粮食安全、气候变化等方面的作用。 4.知识巩固（10 分钟） 展示课堂练习题，包括选择题和填空题，如 “绿叶在光下制造的有机物是（ ）”。让学生独立完成练习，然后分组讨论答案，教师巡视指导，最后进行集中讲评，分析错题原因，强化知识点。 观看视频和图片，学习实验步骤，参与讨论并回答问题。 观察实验装置图和视频，理解实验原理，参与讨论并回答问题。 观察图片，认真听讲，参与讨论并回答问题。 独立完成练习，仔细审题，认真思考。完成后与小组同学讨论答案，积极纠正错误，加强对知识的理解。 通过视频和图片展示，让学生直观理解实验过程和原理，培养学生的实验设计和分析能力。 通过实验演示，让学生理解光合作用产生氧气的条件，培养学生的科学思维和推理能力。 通过图片和讨论，培养学生的社会责任感和科学应用意识。 通过练习及时巩固所学知识，检测学生对光合作用产物和条件的掌握情况，培养学生的知识迁移和应用能力。小组讨论有助于学生相互学习，共同进步。 课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，包括绿叶在光下制造淀粉、光是光合作用的必要 ... ...