2.8 用水分离 提优练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版三年级上册科学提优训练 2.8用水分离 水不仅能溶解物质，还能分离物质。 科学观念提优 1.利用水将食盐和沙子的混合物分离，需要经历_____、_____、蒸发三个主要过程。 2.两种都能溶解在水中的物质_____（填“能”或“不能”）被过滤分离。 3.当两种颗粒大小差别很大的物质混合时，我们可以选择用_____分离它们。 4.下列方法中，不能把食盐从食盐水中分离出来的是（ ）。 A.过滤 B.加热 C.太阳光照射 5.在用酒精灯加热食盐水的过程中，下列说法中，错误的是（ ）。 A.加热时，要戴护目镜，以防伤害眼睛 B.加热结束后，可以用手直接拿蒸发皿观察实验结果 C.搅拌时，要防止蒸发皿中的固体迸溅出来，烫伤皮肤 6.做“分离食盐和水”的实验时，将食盐水溶液倒入蒸发皿中，放在三脚架上加热，边加热边搅拌。当蒸发皿里的水全部蒸发掉时，溶解在水里的食盐（ ）。 A.全部变成白色颗粒存在于蒸发皿中 B.有大部分食盐颗粒会随着水的蒸发跑到空气中 C.所有食盐颗粒都蒸发消失了 7.在过滤操作中，下列器材中我们不会用到的是（ ）。 A.烧杯 B.滤纸 C.蒸发皿 8.在做蒸发食盐水的实验中，石棉网的主要作用是（ ）。 A.使液体加热更快 B.防止蒸发皿底部发黑 C.让蒸发皿均匀受热 9.海水晒盐利用的是（ ）原理。 A.水的溶解 B.水的蒸发 C.水的过滤 实践探究提优 10.在本单元的学习中，我们用到了一些装置（如图所示），请回顾所学知识，回答下列问题。 （1）从下列括号内的仪器中选择正确的仪器名称填入下图的括号内。 （酒精灯、烧杯、蒸发皿、搅拌棒、三脚架、铁架台、石棉网） （2）俊希在进行蒸发实验时，发现容器内出现较多白色颗粒，他此时应该（ ）。 A.移去酒精灯，停止搅拌 B.移去酒精灯，继续搅拌，用余热将白色颗粒慢慢烘干 C.继续加热蒸发水分 （3）俊希想在实验室分离另外两种物质的混合物，他选择了如图②的装置，那么烧杯中的物质可能是（ ）。 A.白糖和水 B.面粉和水 C.酒精和水 （4）通过蒸发，可以将食盐从食盐水中分离出来。俊希结合之前学习过的内容，发现：食盐溶解于水的变化过程是一个_____（填“可逆”或“不可逆”）的过程。 科学思维提优 11.在我们生活的世界里，水是生命之源，然而污水的产生却威胁着水资源的可持续利用。如何让污水重归洁净，不仅关乎生态环境保护，更与人类的未来息息相关。我们可以通过沉淀→过滤→消毒逐步分离污水中的杂质，从而净化污水。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 （1）污水净化的基本步骤通常包括沉淀、_____、_____。 （2）污水净化过程中，通过过滤操作主要除去的是（ ）。 A.溶解在水中的食盐 B.水中的色素 C.不溶性的泥沙等固体杂质 （3）自制污水净化装置时，使用纱布、沙子、棉花等材料，其作用类似于实验室过滤操作中的（ ）。 A.玻璃棒 B.滤纸 C.烧杯 （4）污水净化过程中，先进行沉淀，是为了（ ）。 A.让水中的小颗粒杂质聚集变大，沉淀到水底 B.除去水中的可溶性杂质 C.直接将污水变成可饮用的干净的水 12.探秘神奇水现象 俊希和小宇对水的形态变化非常感兴趣，于是他们进行了“水结冰”探究实验。在实验中，俊希所在的小组测得试管内水的温度变化与时间的关系如表所示： 图1 图2 测量时间/分钟 2 4 6 8 10 12 14 水温/℃ 9 5 2 0 0 0 -1 （1）在“水结冰”实验中，俊希发现，8分钟时试管内的水开始发生变化，12分钟时水已经完全变成了冰。结合表格中的数据，我们可以发现，水在结冰过程中温度是（ ）。 A.一直下降的 B.忽上忽下的 C.保持不变的 （2）在“水结冰”前，俊希用红笔在试管上标出了水面的位置。完全结冰后，试管内的冰面（ ）。 A.在标记上方 B.在标记下方 C.仍在标记处 （3）在“水结冰”实验中，俊希往烧杯的 ... ...