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课件网) 相同时间比快慢 教科版三年级上册 课前上网查询下面这些出行方式的速度分别是多少？ 资料查询 900 千米/时 300 千米/时 90 千米/时 20 千米/时 15 千米/时 5 千米/时 聚 焦 如果运动时间是相同的，怎样比较不同物体的快慢？ 相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。 距离 时间 时间 距离 按照运动的快慢，给下面 6 种交通工具排序。 探 索 名次 动物 1小时内通过的距离（千米） 第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 喷气式客机 900 高速列车 300 汽车 90 汽艇 200 轮船 40 自行车 15 小结 六种交通工具运动1小时（相同时间）通过距离短的运动得_____；通过距离长的运动得_____。 慢 快 两名同学听到“开始”口令后从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。分别用软尺测量两名同学运动的距离，记录下来并比较行走的快慢。 视频演示 活动记录： 用时（秒） 行走距离（厘米） 快慢比较 一号同学 10 二号同学 10 320 362 快 慢 分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。一号同学的行走距离是320厘米，二号同学的行走距离是362厘米，所以二号同学运动得较快。 小结 从同一地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越_____。 快 研 讨 在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？ 相同时间内，怎样比较物体运动的快慢？ 在实验中，两名同学运动的时间相同，用软尺测量她们运动的距离后比较数据，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。 相同时间内，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。 拓 展 两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。 体育课上的“追逐跑”游戏 利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。 比较生活中常见物品的运动速度。 小 结
