2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 第二课时课件(共22张PPT+内嵌视频2个)2025-2026学年济南版（2024）七年级生物上册

(课件网) 济南版（2024年版） 七年级上册 第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 苔藓植物是有茎叶分化的陆生植物 （第二课时） 水绵 葫芦藓 学习目标 1.通过分组实验，观察葫芦藓，认识苔藓植物的形态结构特点 （生命观念，探究实践，科学思维） 2.通过观察各种苔藓图片，归纳和概括苔藓植物生活环境和结构特征。（生命观念，科学思维，态度责任） 3.通过调查研究苔藓植物与人类生活的关系，说出苔藓植物在生物圈中的作用，关注其可能对人类产生的影响，认同人与自然和谐共生的理念。（生命观念，科学思维，态度责任） 材料用具： 温馨提示： 1.提示:观察过程中，使葫芦藓保持湿润;观察完毕，把手清洗干净。 2.正确规范使用显微镜观察。 1.用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。 2.用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。 3.用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征， 4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态(图2.1-4)。 任务一： 猎人笔记之一分组实验观察葫芦藓 （指向并检测目标1） 活动1：观察葫芦藓 按照以下方法步骤，结合课本58页文字，小组分工合作完成任务。 4 3 展示汇报 1 2 叶 孢蒴 茎 假根 蒴柄的显微结构：蒴柄中无输导组织。 假根的显微结构：假根看不出有细胞结构，不能吸收水分和无机盐。 叶的显微结构：叶由一层细胞组成，叶细胞中有多个叶绿体。 叶无输导组织 固着作用 思考讨论： 1.葫芦藓的植株可分为几部分 各部分的结构有何特点 2.计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因。 3.将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 茎：短小，无导管 叶：无叶脉 假根：短而细，起固着作用 苔藓植物没有输导组织，无法将水和养料运输到距离较远的部位。 苔藓植物的叶只有一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。 活动1.举例说出常见的苔藓植物 任务二：猎人笔记之二举例说出常见的苔藓植物 （指向并检测目标2） 地钱 生活于山坡、路边或湿润有土的岩石。叶状体呈深绿色，形似古代钱币，宽7～15mm，长30～100mm 墙藓 生活于背阴的岩石或林地。植 物体矮小而粗壮，高10～30 mm，丛生，叶呈鲜绿色，孢蒴呈红棕色 泥炭藓 球蒴藓 小金发藓 羊齿藓 生活环境： 苔藓植物它们一般生活在 中。 主要特征： 苔藓植物没有真正的 、有 的分化。 假根短而细，主要起 作用。茎和叶中没有 ； 叶大多只由 构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。 活动2.归纳概括苔藓植物的主要特征 阴暗潮湿 一层细胞 输导组织 固着 茎和叶 根 生殖特点： 孢子繁殖后代 ②作为环境污染的指示植物 ④提供经济价值 ①维持生态稳定 ③助力科学研究 利 氧气 展示汇报： 活动：依据对苔藓植物的用途和价值分析，小组竞赛说出苔藓植物与我们的关系。 活动要求：小组竞赛PK，有理有据得分，图文并茂追加得分。同时，记入《校园植物档案》。 任务三：猎人笔记之三研究苔藓与人类生活的关系 （指向并检测目标3） 1.对建筑物和基础设施的破坏--分泌酸性物质腐蚀建筑材料 2.对农业生产的影响--生长旺盛使土壤表面形成覆盖层，影响透气性和透水性 3.对生态平衡的干扰--过度繁殖，改变生态系统的结构和功能。 不利影响： 治理工作任重道远，作为中学生，我们应该怎样做 ②作为环境污染的指示植物 ④提供经济价值 ①维持生态稳定 ... ...