2025-2026学年沪教版（2024）音乐一年级上册 第六单元 唱一唱《彩龙船》 教学设计（表格式）

《彩龙船》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024）小学音乐一年级上册 教学环节 具体内容 一、教材分析 《彩龙船》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的一首具有浓郁民间特色的歌曲。教材通过这首歌曲，旨在让学生感受中国传统民间音乐的魅力，了解彩龙船这一民间艺术形式。歌曲旋律欢快活泼，节奏明快，歌词富有生活气息，易于一年级学生演唱和理解。教材可能还会搭配生动的图片、简单的乐谱以及相关的音乐活动，帮助学生更好地学习和体验这首歌曲。 二、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演唱《彩龙船》，培养学生对音乐的美感和审美能力，感受民间音乐的独特魅力。 设计意图：提高学生的音乐审美水平，让他们学会欣赏不同类型的音乐之美。 2. 艺术表现：鼓励学生用歌声、动作等方式表现《彩龙船》，提高学生的音乐表现力和自信心。 设计意图：为学生提供展示自我的平台，增强他们的艺术表现能力。 3. 创意实践：引导学生在学习歌曲的基础上，进行简单的音乐创作和表演，培养学生的创新思维和实践能力。 设计意图：激发学生的创造力，让他们在音乐实践中发挥想象力。 4. 文化理解：介绍彩龙船的文化背景和意义，让学生了解中国传统文化，培养学生对传统文化的热爱和尊重。 设计意图：拓宽学生的文化视野，增强文化素养。 三、学习重难点 【学习重点】： 1. 准确演唱歌曲《彩龙船》，掌握歌曲的节奏和旋律。 设计意图：这是学习这首歌曲的基础，只有准确演唱，才能更好地体会歌曲的魅力。 2. 理解歌曲的歌词含义，通过演唱和表演表达出对彩龙船的喜爱之情。 设计意图：让学生在演唱中感受歌曲所传达的情感，提高音乐表现力。 【学习难点】： 1. 掌握歌曲中的节奏变化，特别是一些较复杂的节奏型。 设计意图：对于一年级学生来说，节奏的准确把握有一定难度，需要重点指导。 2. 用富有表现力的声音演唱歌曲，表现出彩龙船的热闹场景。 设计意图：培养学生的音乐表现力和创造力，让歌曲演唱更加生动有趣。 四、学情分析 一年级的学生对音乐充满好奇和兴趣，他们喜欢唱歌、跳舞和表演。但由于年龄较小，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，对节奏、旋律的把握还不够准确。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在学习《彩龙船》这首歌曲时，学生可能对彩龙船这一民间艺术形式比较陌生，需要教师进行详细的介绍和引导。 五、学习方法和学习策略 1. 聆听法：让学生多次聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。 设计意图：通过反复聆听，培养学生的音乐感知能力。 2. 演唱法：引导学生积极参与歌曲演唱，提高演唱技巧。 设计意图：在演唱中体会音乐的魅力，提高音乐表现力。 3. 表演法：鼓励学生用动作、表情等方式表演歌曲，增强对歌曲的理解。 设计意图：让学生在表演中更好地感受歌曲的情感。 4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱和表演歌曲。 设计意图：培养学生的合作意识和团队精神。 5. 探究学习法：引导学生自主探究歌曲中的音乐元素和文化内涵，培养学生的自主学习能力和创新思维。 设计意图：激发学生的学习兴趣，让他们在探索中学习。 六、学习准备 1. 收集与《彩龙船》相关的音频、视频资料，制作成多媒体课件。 设计意图：为教学提供丰富的视听资源，激发学生的学习兴趣。 2. 准备一些简单的乐器，如木鱼、响板等，用于歌曲的伴奏。 设计意图：丰富教学形式，增强音乐的表现力。 3. 制作歌曲的歌词卡片和乐谱卡片，方便学生学习。 设计意图：帮助学生更好地理解歌词和旋律。 4. 布置教室环境，营造出彩龙船的氛围，如悬挂一些彩龙船的图片等。 设计意图：让学生在特定的环境中更好地感受歌曲的情境。 七、教学过程 1. 导入新课 - 教师播放一段彩龙船的视频 ... ...